在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
▍在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
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其实，只要家长用心，玩和学习本来就是一体的。教育家叶圣陶说：生活即教育。科学文化知识，社会伦理道德观念，良好的学习生活习惯，遵守规则的意识与能力，独立自主的生活能力，美学等等等等，所有的一切，都融合在生活的每一个环节中，更何况是游戏呢。
▍在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
儿童教育主要以文明礼貌教育，规范意识教育为主。贯穿在儿童教育中的游戏、娱乐等益智活动，旨在锻炼孩子的动手动脑能力，可达到渐进式的开发孩子的智力。
把知识当做一种娱乐灌输给孩子，让孩子了解和认识，没什么不好。在教学实践中附带着会有一些文化知识贯穿其中，比如说，小朋友，这里有几个苹果呀？有几张板凳啊…？
当然文化知识如拼音教育也可以当游戏形式展开。还有识字教育如人、大、太、一等。还有简单的英文口语对话，如早上好、你好等。
文化知识让孩子接触了解并不是一定要让孩子会。
儿童阶段学文化类知识并不是不可以贯穿其中，而是要看你的主导思想是什么？怎么教？
如果是纯粹性的灌输知识就不好了，因为这个年龄段的孩子脑部不适合这样去开发。有些东西超前了，可能短期能看到效果，但从长远来看，并不是一件好事。如果再给孩子施加压力，认为是孩子必须完成的事情，让学文化知识变成孩子的负担，那就更不可取了。
儿童阶段游戏应该是主导活动，儿童通过游戏来发展身体和心理。儿童在这个年龄阶段中需要的是适应情景的能力和解决问题的能力，而不是掌握知识的能力。
儿童阶段是让孩子玩还是让孩子以学习为主，其实就是让孩子赢在起跑线上还是赢在终点上的区别。
孩子在童年时期，作为老师或家长要赋予孩子的就是快乐，不要心有杂念。
▍在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
儿童的教育应注重于培养孩子的学习兴趣，注重个性化发展，由于儿童自控能力有限，有意注意时间短，不适宜长时间的集中学习，最好的方法就是寓教于乐，把知识点渗透到有趣的游戏活动中，让孩子在玩中学习。在小学课程的起始阶段，以游戏为主的学习方法会使孩子学习动力十足。游戏式的学习方式可以激发孩子的学习兴趣，再辅以相关的教学技巧，这种以游戏和探究相结合的学习方式，适合科学，道德与法治，音乐，绘画，体育课程的学习，在无意注意的状态下孩子会学的更尽兴。
孩子天性爱玩。以玩为本的学习方式就是建立在此基础上，利用玩耍为学习创造环境。在这种环境中，孩子能以富有想象力和好玩有趣的方式来探索、实验、发现和解决问题。以玩为本的学习方式需要以孩子为主导， 教师为主体的支持。教师通过与学生的互动来鼓励孩子学习和探究，可以提高学生的学习效率。
与以玩为主的学习方式相比，以教师为中心的方法侧重于指导儿童掌握基本的学习技能。虽然这种更有条理的教学方式是小学课程传统的授课方法，但实践表明，以玩为主的学习方法在小学课程中更为有效。与直接教学方法相比，以玩为主的学习方法教育出的孩子更有创新精神和探究意识。
在集中的教学活动中，孩子可能会感受到学习的压力、对学习动力不足的儿童，尤其是那些还没准备好接受正式学习教育的孩子来说更是如此。与传统的教学方法一样，游戏的早期课程也侧重于教学和学习。 在以玩为主的教学中，教师通过巧妙的教学设计，把知识点融入孩子的游戏过程中 ，在这种以儿童为主导的学习活动中，教师是参与者。这两种教学方式，互相渗透和交替，让孩子在玩中学，学中玩，使孩子爱学，乐学。
在游戏中无意识的学习，会激发学生探索和发现的动力，提高孩子适应环境的能力和专注精神，培养学生的创新和逻辑思维能力；解决问题、分析、评估问题的能力。这种游戏学习法会培养学生积极的学习态度，激发他们富丰的想象力、好奇心、以及探索未知事物的热情。教师和学生间的互动会加深这种探索的意义。教师可以在游戏中积极参与并指导孩子，从而促进孩子发展社交技能，如合作、分享想法，解决冲突等能力。教师还可以利用学生的动机和兴趣来传授课本上的概念，通过这种方式，学生可以在游戏的环境中学到重要的学习技能。
学生在玩的过程中，会和同伴进行语言的交流，他们的思维和表达能力会促进读写能力，词汇的积累和讲故事的能力会比在传统课堂中提高升的更快。在以玩为主的学习过程中，花在游戏上的时间对学习很重要，在这样的课堂中，孩子们会对所学内容更加感兴趣，学习过程也更投入。所以，在儿童教育方面，应顺应孩子的天性，注重个性化教学，让孩子在游戏中完成知识的积累和迁移，在玩中学习，在玩中成长。
▍在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
两者兼顾，教育儿童方面，不能光玩不学习，也不能光学习不玩，分年龄对待孩子，小一点的幼儿应该以玩为主，大一点的孩子需要学习也需要玩，学习中是从小掌握基础知识，玩中也能有效的开发智力。
▍在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
我主张“玩中学”。
一、让小朋友参与家务劳动，让他把劳动当成好玩的事情。
爸妈包饺子时，可以让小朋友学着按扁面剂子，爸妈适当地给予小朋友肯定和表扬，这样小朋友会很开心，也更乐于帮忙。父母扫地时让小朋友帮忙拿戳子，帮忙分类垃圾。教小朋友洗自己的小袜子，折自己的小袜子，整理自己的用品等等这些力所能及的事。
小朋友在参与这些劳动时，不但获得了快乐，还能锻炼多方面的能力，比如与别人配合的能力，养成做事井井有条的习惯，同时锻炼了孩子的观察能力以及动手能力。
二、利用无意记忆，积累知识。
孩子在玩玩具时，可以利用他的无意记忆，反复播放一些诗歌或者儿歌类的音频，并且有意识地引导孩子一起跟读，这样在无意中，他能背会很多诗歌和儿歌，积累起来，是不小的收获。
三、有意陪聊，锻炼孩子的语言能力。
就地取材，随时发现一个好玩儿的物体，跟孩子分角色表演。
比如拿起饼干罐，躲在门后一边装着偷吃，一边说：我是小熊，我要把这罐饼干偷吃光。
小朋友就会告诉你：不要偷人家的东西。
你趁机问：为什么呢？
他会回答你：因为老师说过，不要拿别人的东西，这样不是好孩子。
你接着问：为什么要做好孩子呢？
他会说：做好孩子，老师会表扬，爸爸妈妈会喜欢，小朋友也会喜欢你。
你可以问：哦，那做好孩子对自己有什么好处呢？
他可能会回答：自己会高兴啊。
这时候，你可以拿出罐子里的饼干说：我只是开玩笑呢，其实没有偷吃，不信你数数看?还有几块饼干？
接着趁机教小朋友“点数”、“数数”的能力……
这样的游戏不但能锻炼孩子的语言表达能力和思维能力，同时也能锻炼孩子思考问题、解决问题的能力。
只要父母用心，不断地创造好玩儿的游戏，带着小朋友一起玩儿，并且在玩的同时，巧妙地把相关的语文、英语、数学等等知识融入到游戏之中。
跟小朋友一起玩游戏，一起在玩中学习更多新知识，父母也能收获一份快乐，同时锻炼自己的创新思维，会更有效地开发出更多好玩益智的游戏来。
我是凝烟老师，关注凝烟老师，免费看视频课程——这里住着好玩儿的故事：听故事，学《千字文》。
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