有什么相见恨晚的语文学习方法？
▍有什么相见恨晚的语文学习方法？
要学好语文，先得知道语文考什么，才知道我们学什么，最后懂得怎么学，用什么方法去学。
之前写过一一篇文章，最好的方法是专题突击学习法，不妨试试呢！
马正：提高语文成绩最好的方法，没有之一，专题突击式学习法
▍有什么相见恨晚的语文学习方法？
语文方法，我们相见恨晚，早点知道这些方法，语文是不是该考满分呢？
教了好多年语文了，遇到太多与众不同的学生，也见过太多家长的着急。
先说说学生吧！很多学生花在语文的时间可以说少之又少，除了抄抄记记外，除了背诵外，当然偶尔也读读课外书，而相比于数学和英语，花在语文的时间也确实很少。
接着说说家长吧！4年级起，家长开始很着急了，为什么呢？之前考试都能上90多，现在突然语文85左右徘徊，有时还考70多，家长着急呀！
到底咋办呢？
主要是高年级起，语文变化很大了，除了题型变化，难度变化，分数占比也在变化，高年级的语文题型以理解概括题，表述题，含义题和开放性题等为主，而低年级的孩子只是以基础题为主，找找句子，标标点等，而作文要求400字以上，低年级才几段话，所以孩子当然适应不了，所以就需要方法，小谢列举几个，如下：
1、课堂法：上课时孩子要认真听讲，把老师讲解的阅读方法和做法方法记录到笔记本中。如下笔记。
2、课后法：我们要进行课后复习和预习，预习方法有：查生字，分析文章内容，写批注等
3、摘抄法：学生对好词好句进行摘抄，这样才会使作文变得简单。如下摘抄：
4、阅读法：考试的阅读会变得很难，主要是题型的变化，那么怎么办呢？小谢为阅读理解整理了一份公式。公式如下
5、背诵法：同学们平时要多读多背，这样培养语感还可以增加记忆力。
以上是语文的学习方法，希望不会相见太晚。
如果对大家有帮助，可以关注小谢大语文。
精品专栏：《满分作文72技法》《小学阅读公式》
▍有什么相见恨晚的语文学习方法？
任何学科的学习都需要一定的学习方法，语文学习也不例外。语文知识和能力的考查在中高考中大致分为基础知识、阅读理解、作文三大版面，其考查内容不同，学习方法亦不同，说到相见恨晚的语文学习方法现推荐几个，如果同学们真能实际运用起来，一定会取得事半功倍的效果。
一、基础知识部分和文言文阅读理解的巩固提高方法最好莫过于整理“错题集”法了。
整理错题集的学习方法在我们本地最早源自衡水中学，因此良好的学习效果而被越来越多的学校师生推宠。整理错题集最适合多而分散的知识点的巩固和提高，而语文基础知识的特点正是这样，浩如烟海的知识点，无论是字词、诗词名句还是文学常识这些知识点之所以漏洞百出，在于学生不知道自己哪里不会，而整理错题集法恰恰能把做题或复习中的漏洞全部整理出来，以备进一步复习，在不断的复习中漏洞就会全部被补上，基础知识会越来越扎实，在中高考试卷中如果能做到基础知识考查题一分不跑，此生的语文绝不对太差。
文言文阅读理解大多源自课内文言文，即使是课外文言文阅读理解的题目也多考查课内知识点的迁移能力，因此只要多读多记课内文言文中的实词、虚词及文言文句式特点和翻译技巧即可以找准答案，因此识记是理解的基础，对文言文的学习也要像对待基础那样做到整理错题集查漏补缺是最有效的学习方法。
二、阅读理解部分解题能力的提高方法在于培养良好的解题思路和答题的规范性。在解题思路上要牢固树立“文体意识、文本及语境意识、题目意识”。
1、所谓文体意识是指不同的文体考查的重点、设题的方式及答题的思路和规范性都是不一样的，例如分析说明文语言的特点要答出它的准确性和严谨性，说明了说明事物的哪些特点，分析记叙文的语言特点要突出它的生动形象性，要理解它的表层含义和深层含义，体会它有没有引申义、比喻义、象征义等，而分析议论文的语言特点要分析其严谨性和逻辑严密性，分析作者是怎样层层相扣严谨地论述他的观点的。
如下图所示不同文体语言分析题的答题规范：
如果脱离了文体的不同特点而凭自己的相当然去答题，就会因为答题抓不住重点而失分严重。
2、所谓文本意识和语境意识就是要尊重原文，善于从原文中筛选答案信息并整理出答案。
一篇阅读理解当你读第一遍时，每个人的感受是不一样的，特别是中学生，因阅历浅显，对文章的理解多流于表层，要想准确抓住文章的主题，那么就要建立对原文的深刻理解上，特别是对题目中“赏析句子”“含义作用”题型和“中心思想”相关题型的解答都要回归原文，结合上下文语境筛选出答案信息，再进一步归纳出最佳答案，千万不可凭自己的主观想象，脱离文本和上下文语境而回答问题，而且对于说明文和议论文阅读理解来说，答案在原文找到的可能性更大。
3、所谓题目意识是指认真读题、审题，按题目要求去答题，题目要求的角度一点不能疏漏，而题目未要求的角度绝不多言。
例如，请从修辞角度分析文中画线句子的表达效果？此题只回答此句用了什么修辞，有什么表达效果即可，至于结构上的作用和词语运用的好坏不作考虑即可。而如果是“请从语言、表现手法和结构上分析文中画线句子的表达效果？”那么，句子中重点词的表现力表达深义，修辞、表达方式上的运用及作用，还有在结构上起什么样的作用各个角度都要解析到，缺一不可。
三、阅读理解能力的提高的学习方法还有考点分类整理法。弄清各类文体的阅读理解题的考点有哪些，其解题思路、答题技巧及答题模板有哪些，做到知已知彼，百战不怠。
1、记叙文阅读理解大纲要求所要考查的考点包括：
2、说明文阅读理解所要考查的考点包括：
说明对象及说明对象特征。
说明顺序及结构特点。
说明方法及作用。
品析说明文语言。
3、议论文阅读理解所要考查的考点包括：
寻找和归纳论点
概括和分析、补充论据
分析论证方法及作用
梳理和剖析论证思路
品析议论文的语言
只有熟知不同文体所考查的知识点，并不断的总结归纳就会发现每一类考点的答题都有套路，其解题思路和能力都是可归纳提高的。正如《论语》中所说的“学而不思则惘、思而不学则怠”，只有不断的在做题中总结归纳解题思路才能更进一步的提高。其各个考点的具体解题方法和答题模板我在之前的悟空问答和头条号文章里早有详细解析，需要的可以前去翻看。
四、写作能力提高的方法在于整理历年中高考作文题目，进行不懈的创作。
一方面不断广泛搜集写作素材，不断丰盈自己的头脑，提高自己的思想高度，细腻自己的情感体验，从中高考命题的角度思考自己的生活、审视自己的人生、关注时代发展，关注社会发展同时提高自己对生活及人生、生命等的感悟能力，并在大量翻阅满分作文和阅读名家名作中博采众长提高自己的写作能力。另一方面大量练笔，文章不厌千回改，同一个命题要不断的思考创作，从遣词造句到到选材立意，再到谋篇布局只有经过一次又一次的苦心创作才能达到最佳，自己的思想和情感也会在不断的作文创作中得以提升。最好每写完一篇都要拿给有经验的老师指导，在老师的指导下加以修改（也欢迎大家在评论区上传学生的作文让小徐老师在线给你批改一下），文章的格调和写作能力的提高会得到更加事半功倍的提高。
以上指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭。小徐老师常年从事语文和作文教学，最擅长找出每个学生语文学习和写作中的存在的问题并加以指正提高，小徐老师期待大家的关注，带你一起学好语文。
▍有什么相见恨晚的语文学习方法？
说到语文，可能很多家长都觉得没有什么特别的方法，唯有多读，多写，多练。
没错，这也是方法。而且是基本的方法。语文学习就是建立在大量阅读，大量写作，大量背诵，大量做阅读题的基础上的。
可是同样是读了很多书，有的同学作文写得好，有的就是不行。
同样是背了很多古诗，有的同学作文中能大量引用，古诗赏析做的也好。有的就是不行。
所以，不要只是强调大量，这是粗放型的学习办法，适合在初期，或是打基础的时候采用。而想要真正高效地学习语文，就必须在大量阅读、背诵的基础上，采用一些方法与技巧。
从输入到输出，从知识到能力，绝不是靠量取胜的，一定要靠效率。
当我们明确了方法主要是为了提高效率时，就要知道在哪几个方面下工夫。
第一：背诵的方法。
语文学习离不开背诵，尤其是古诗文，一定是要背诵的。因为我们今天已经没有了文言文的表达环境，但是文言里面的很多词，还在日常的阅读中使用。所以，想提高阅读理解能力，古诗文一一定要背诵。
背诵要记住两点：
1.重复是抵抗遗忘的唯一方法。
2.唯有理解可以加深记忆，使记忆更牢固。
除此之外，别无它法。至于具体的方法，重复要制定计划。理解记忆的方法就有很多了，形象记忆，使内容图形化是最好的方式。
第二：积累的方法。
我们要知道真正的积累是掌握和运用。那么检验积累的最好方式是——可以教别人。只有这样，才算是真正积累掌握了。
我们这里以好词好句积累举例说明。好词好句的积累，一定要是放在具体的语言环境中，不能单独把词汇剥离，积累脱离了文章，就是死记硬背了。
积累好词好句要注意两个方面：
1.积累关于描写的词句，包括描写人、景、物的。
2.积累关于表达思想，哲理，情绪，情感的词句。
第三：关于阅读理解与作文的方法。
这方面的方法要说起来实在是太多了。但是记住一点，阅读与作文必须要勤动笔，在做中练，写中练。不断地通过训练与总结。才能找到适合自己的方法。
具体方法，请参照我以前的的问答或文章。
第四：基础知识的方法。
基本知识涉及到的内容非常多，拼音，标点，生字，组词，造句，段落理解等等。
这里的重点要放在句子上，因为句中在其中起着一个承上启下的节点作用。
给大家两点建议：
1. 多用词语造句：造句可以检验词语是否可以准确掌握。
2. 多学习关联词的使用：熟练掌握关联词，可以让表达更有逻辑性。
关于病句，成语，标点这些，没有什么特别的方法，就是多练习。
我是林老师，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
▍有什么相见恨晚的语文学习方法？
特别高效的语文学习方法，短期看没有。不过从长远来看，语文学习最好的方法一定是积累，只要学生做的时候不敷衍，坚持做统一的语文积累一定是有效的!
为了让学生积累的时候更集中，仪式感更强，我们姑且给这个积累取个名字：“六个一”收获本。
从名称就可以知道，我们把语文积累分为六个模块。
一、一句格言
古今中外名人名言，任君摘录，甚至偶尔也可以自己写，只要觉得有意义有价值就行。
二、一首好诗
如图，诗歌鉴赏一向是学生的痛点，所以平时需要作一些诗词积累，左侧摘录诗歌原文，右侧摘抄对诗歌的鉴赏，或者摘录某道题及答案。
三、一段美文
四、一组词语
词语的积累，范围比较广，可以积累成语，也可以积累文言文实词或虚词。如果是成语，一组不要多，最好是近义词，加上翻译，像本图中的积累就缺少翻译，需要改进。如果是文言实词虚词，最好是一词多义，带上例句。
五、一篇心得
其实“心得”只是一个笼统的说法，这个模块可以是自己的学习心得，也可以是生活感触，或者课外练笔，唯一的要求就是原创，原创，原创！
六、一则素材
因为我们省高考是以材料作文为主，侧重故事类材料和时事评论，所以我要求学生的素材积累也向这个方向靠拢。
以上，是语文学习的综合积累，在作积累的时候，要注意四点：
一是灵活：六个模块的积累并非一成不变的，比如“一组词语”你也可以积累一两句文言文翻译，“心得”和“素材”可以联系起来，围绕“素材”内容来写作文片断作为心得。甚至你也可以把素材变成错题积累，这些都可以根据学生对语文的兴趣和薄弱点灵活变动。
二是坚持：任何积累都是贵在坚持。像这样的一组六个模块的积累，刚好可以是A4纸的正反面，最初的时候一周积累两张足矣，但一定不能间断。
三是消化：积累的目的是消化，这样的积累，一定要结合学生的早读时间及时消化，如果只知道积累不知道多读多背，时间久了，积累不再是积累，而是负担。写得越多，越害怕看！
四是交流：坚持是一件很难的事，所以学生可以找几个志同道合者，互相督促，每隔一段时间可以互换对方的积累本，看一下彼此的积累，发现好的东西注意及时交流、分享，共同进步才是最好的！
附：积累纸的正面：
反面：
个人使用的话，A4纸正反打印几十张，装订好使用效果较好。
更多知识敬请关注“金牌小书童”，混迹省重点高中多年，愿与各位分享语文学习经验。（他们都说加个结尾效果好，我就加个试试）
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