50岁清华大学副教授被解聘引热议，是否分教学与科研两类更合理？
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50岁清华大学副教授被解聘有什么值得大惊小怪的？而今科技爆炸性发展变化，日新月异，知识更新极快，长江后浪推前浪，竞争极其激烈，不进则退。副教授，教授也罢，你所掌握的知识不能与时具进，或者超越，就会被淘汰。
教授唯有不断学习，紧跟科技发展的时代步伐，不断更新自己的知识和提高创新能力，才不会被时代所淘汰，才不会被解聘。文原创
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近日清华大学副教授被解聘引起了热议，暂且不去讨论这位教授为什么会被解聘，大体上感觉应该是和企业上班一样，你不能为企业创造价值，那么肯定会被企业所抛弃。
但是大学与企业毕竟不一样，大学主要的工作是什么？是教书育人，那么考评的首要条件不应该是教学方面吗？为什么现在的学校都以是否有科研成果，是否发表了相关论文来评定一个大学老师呢？
记得我读大学的时候，也有这么一个老师，他当时就是忙评副教授，需要准备各种材料，那段时间明显的感觉他对我们的教学不是那么上心。不可否认的是，不管从知识结构，还是环境来说，大学里确实很适合进行科学研究，而且有很多科研成果都来自于我们的大学校园。而更多的科研成果必然带来更多利益，包括科研转化、政府支持、参与人员的名利等等，这也造成了大学里出现了科研竞赛的局面。
那么在大学里到底是教学应该给科研让步呢，还是科研应该给教学让步，或者是两者共同发展？首先一点必须肯定的是，理论知识支持科学研究，科学研究推动理论知识，在这个不断循环的过程中，推动我们的科学技术发展。但是一个人的精力毕竟有限，在将精力放在科学研究上时，具定会减少教学精力，那么这些科学成果，或者说因为科研推动的理论知识，又该如何传递更多的学生，难道说只需要跟着科研团队的人才能学习，那其他学生呢？早些时候，本科生甚至都无法参与到科研项目中去，那他们应该怎么学习呢?
在这种情况，还是要注意教学与科研的结合，一方面我们需要有人来进行科学研究，以推动我国的科学进步；另一方面我们也需要有人来把这些先进的科学技术传授给我们的学生，让他们能够接受到更先进的知识，将来能够继续推动我们的科技发展。
所谓人无完人，在有限的精力里面，我们可能只能做到有限的事情，但我们每个人都把有限的精力专注于善长的事情里，那么当我们所有人集合在一起时，就会推动整个社会的发展了！
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小编说的有道理。
绝大部分的人，再聪明的脑袋也不可能是全能型的人才。全能型的人是凤毛麟角。因为，人的精力是有限的。
我们且不说该教授的能力如何，但教学与科研分开这条路子还是值得考虑的。
可是，关键还是得看领导是否认可。领导赞同的话那就好办了，否则，一切免谈。
长官意志是非常重要的。
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