孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
▍孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
过几天，可以给他讲一个段子，改编自文革前一个不太好的相声，是嘲笑残疾人的。可以提醒他，假如不注意坐姿，就会落到那个境地。
改成猜谜语吧。一个路桥公司的路不平先生遇见了一个老朋友，说，哦，这不是上海锅炉厂的高峰同志嘛！后者立即回了一句，嗯，您可真有群众观点！
让他猜猜，这两个人各有什么生理缺陷？
▍孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
你该怎么办？别跟他废话，一次提醒不听，二次直接动手。我们老家话，孩子不能惯着，长期的溺爱是会害了孩子的，11岁的年龄懂事了，犹如一个小树己经开始长疯杈了，不剪剪枝，是成不了材的，特别是男孩子，不给他点颜色，他能上了天的，记得江苏卫视著名主持人孟非讲过一件趣事，他小时候一家人坐在一起吃饭，他开饭前，用筷子敲碗，不知道这样不好，他爸直接一巴掌过去，把他打蒙了，不知何故，继续敲，他爸一把掌又打了过去，还嘴了为什么老打我，他爸说谁让你吃饭敲碗了，这一次直接记住了，且记忆力深刻，他在节目中谈到，要是他爸先提醒他一下，也是会改正的。孩子写作业，你四次提醒坐直别驼背，孩子愤怒地让你出去。首先来讲，他一点也不尊重你。第二点他嫌你啰嗦，所以你得先从自身找原因的，以后绝对不能跟他嬉皮笑脸的，要有做家长的威严，记住他是个男孩子，儿子，跟女儿是有区别的，一定要树立家长的威严，第一次错误，提醒一次，第二次犯同样错误，直接开打，并且打服为止，这叫先讲理，后打人，必须把孩子这种狂劲纠正过来，11岁不小了，懂事了，再不严教，悔之晚矣，所以记住友友，千万不要心慈手软呀！
▍孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
你应该立刻出去！
因为孩子与你的关系肯定不好。而且这种不好，绝不是因为他怕你，否则他怎敢叫去出去？
孩子之所以这样凶你，百分之百是因为他看不起你。也许因为你懦弱，在关键时刻帮不到他。也许因为你懒惰，根本不能照顾好他。也许因为你低水平的唠叨太多，自己又混得很差劲，成为不了他尊重的对象。也许因为你根本辅导不了他做作业的难题，却只会频繁的指责他坐姿不对。坐姿对了就能做好作业吗？
孩子叫你出去，你应该知道自己作为家长，太失败了！你必须设法成为一个合格的家长，否则他长大后会叫你滚出去。
今天的孩子不再是我们这些受传统教育而愚忠愚孝的孩子。家长自己特别差劲，却想要孩子既出人头地又孝顺自己，门都没有！
▍孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
这就叫儿大不随娘呀！孩子长大了，开始有脾气了，又正在生长发育期，有问题不纠正又不行，当父母的怎么办？面临这样的问题要从两方面去解决：
父母用什么方式管孩子最好
咱中国的父母都喜欢以权威型的教养方式去管孩子，鹰爸、虎妈非常常见，中国历史上最有名的虎妈可能就要数孟母了。而国外的教育方式是民主型教养方式，更讲究自由和平等，这两种方式孰优孰劣呢？有学者研究发现，其实应该是各有千秋，有效结合起来是最好的。
权威定规矩、定底线，不能让孩子能够有机会突破底线。以外力帮助自控力和专注力较弱的孩子，管控和约束自己。比如现今社会中有名的虎妈，耶鲁大学教授蔡美儿，就给她的两个女儿以十大家规限定：禁止晚上在外过夜，禁止玩电脑游戏等。她女儿在完全东方的权威型教养方式下，非常优秀，她还专门出版了一本书，《虎妈战歌》。
那么原则之外的事情呢？西方的民主型教养方式就更具优势。应该充分尊重、考虑到孩子的自由与空间，有助于孩子形成良好的品格，不是不管而是要注意管的方式并及时做出调整。在对孩子的管教方式中，多让孩子参与讨论和制定，这对孩子日后的执行有效性，更有帮助。就拿不希望他驼背来说，反复提醒念叨，孩子反而不容易接受，还容易有逆反心理。先期要把驼背的缺点说清楚，怎么说？要好好的说，风趣的说，找能触动孩子的点去说。比如尝试跟他说：“你如果驼着背，可就不高、不帅了哦，走路都没平常那么威风了呢。”平常提醒他时，要简单，不要罗嗦，一个字提醒他——“背”然后把你的手轻轻的在他背上拍一拍，可能会起到更好的效果哦。注意，如果是在公开场合，连那个字都应该不说，微笑着拍拍他的背就好。孩子大了，他也会要面子的，当他觉得家长有充分考虑他的感受时，他的接受度和依从度也会高很多。
孩子的情绪管理
随着孩子不断成长，自我意识会越来越强，情绪波动会越来越大，这是孩子的成长发展规律，家长需要有提前认知。家长需要关注孩子的变化，并及时调整对孩子的管教方式。当孩子表现出对父母的激烈情绪时，父母先不要跟他起正面冲突，最好等双方冷静下来后，再共同讨论正确性和改正方向。一般来说，有正确人生观、价值观的孩子，也非常清楚对父母发脾气是不对的，只是偶尔情绪控制没有做好。所以，冷静下来后，家长可以与之讨论，他情绪爆发的原因及他希望父母怎么与他沟通。讨论有结果后，有错的地方都应该道歉，家长可能需要向孩子道歉自己的啰嗦，孩子需要向妈妈道歉他的不礼貌。平等、互相尊重是良好沟通的基础。有了良好的沟通环境，孩子的情绪管理才会更加容易和有效。
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▍孩子11岁五年级，写作业时，我四次提醒他坐直别驼背，他很愤怒的叫我出去，我怎么办？
在回答这个问题之前，先给大家讲一个中午开心爸爸吃饭，看到的事情吧！
在饭店，开心爸爸对面坐着一对母子，妈妈要了不少东西，有鸡翅鸡排以及面条等，不过这些东西都摆在孩子面前，妈妈呢，在那里看着孩子吃。
按理说这应该是一副“妈妈疼爱儿子，儿子感激妈妈”的动人场面，但这位妈妈生生的用自己的唠叨把这一副场面，变成了“大型唠叨”现场。
妈妈先是很不耐烦的说“你吃饭的时候不能往前靠靠吗？你看看洒了一地一桌子啊！”，孩子默默的把椅子往前移了移继续吃；不一会妈妈又说“吃完鸡翅的手，就不能先用餐巾纸擦干净吗？这全是油的，粘在衣服上怎么办啊？”孩子抬头看了看妈妈，默默的擦了擦手，继续吃鸡排；没吃几口呢妈妈又开始说了“你就不能好好吃吗，左一口右一口的，就像是狗啃过的！”，这下孩子忍不住了，直接站起来甩了一句“我不吃了，你自己说去吧！”转身离开了座位。
是不是这位妈妈和问题中的那位妈妈一样呢？虽然说自己想的是为了孩子好，但是类似的话说上好几遍，引来的只能是孩子的奋力反抗。要不是夺门而出，要不就是直接冲着妈妈吼了出来。
其实生活中，很多爸爸妈妈的做法和上面那位妈妈做的是一模一样的，烦恼也是一模一样的“我都是为了孩子好啊，为什么孩子还要冲着自己吼呢？”“为什么我说了这么多遍，孩子就是不听呢？”
其实答案很简单，用一个心理学名词来解释的话，就是超限效应。
所谓的超限效应，指的是在很多刺激或者持续过久的刺激下，会让对方产生不耐烦或者逆反的情况。而这种效应，更多的出现在爸爸妈妈和孩子之间。
很多时候爸爸妈妈本来是怕孩子不知道，或者没听到心里去，为了能达到教育的目的，就自动选择不断的对孩子重复。但是对孩子来说，这种教育根本算不上是教育，甚至连沟通都算不上，孩子自然就会觉得和自己没什么关系，自然就变得不听话了。
说了这么多，那么如何说孩子才会听呢？一般来说爸爸妈妈们需要注意三个方面：
注意说话的时机
对孩子的教育，其实是需要注意时机的，正确的时机才能做到事半功倍。而正确的时机，不是在事情发生之前，就是在事情发生之后，事情发生中的教育，一般来说是没什么太大效果的。
比如问题中说的妈妈想告诉孩子用正确的方式来坐，可以在写作业前就把这件事情说清楚了，而不是在孩子写作业期间一次次的打断的去教育。
注意教育的方式
有的时候有些事情，确实是爸爸妈妈怎么说孩子都很难听进去的。
比如开心看平板的时候，说几次他都不舍得放下，那么我们该怎么办呢？其实很简单，给平板设置一个自动关机的时间，到了这个时间，孩子想看都不能看了，事情就很好的解决了；再比如问题中说的想让孩子坐的直一些，与其一遍遍的提醒，还不如直接给孩子买个背背佳之类的矫正带，不提醒他们也很难驼背了。
所以，在教育孩子的时候，方式方法很重要。如果爸爸妈妈用了适当的方式，有的时候不用说就能达到想要的效果。
适当的给孩子点教训
当然，给孩子点教训并不是真的等孩子驼背了才后悔莫及，爸爸妈妈完全可以给孩子看一些驼背危害的视频啊，举一些身边没注意坐姿造成的严重后果啊之类的方式，加深孩子的印象，这种方式远比在孩子背后唠叨的效果要好得多。
教育孩子有没有好的方法？其实是有的，那就是尊重。
只有爸爸妈妈在尊重孩子的基础上，理解孩子，找到合适的方式方法以及最恰当的时机，才能事半功倍，取得想要的效果。
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