孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
▍孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
“孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重，怎么办”？这个问题，是脱离了实际，仅仅是在网络上闲聊的问题。
高二，从分科，到不分科，经历了很长的实践。
现在，也存在分科，或者分班的情况。
不分文理科，据说是硬性规定了。但是，各个学校，通过高一的选择，会根据学生的实际情况分班，暗示着分科考试的侧重点。
不管分科存在与否，高考分文理科，是不变的。
高中，在高二重新分班，就是为了考生能够更好地适应高考。
问题中的孩子，在高二分班后，遇到了新的班主任，在先入为主的概念下，持有色眼镜看待新班主任。
退一万步说，不喜欢新班主任，也不会成绩整体下滑，就是班主任任教，也只是其中的一个学科。
因此，不喜欢新班主任，不是成绩下滑的理由，是对分班的不适应。
在高中学生的生活中，不满意学科老师，是正常的，不喜欢班主任，是不正常的。
从小学到大学，从班主任到辅导员 都是要经过严格培训，通过考核合格，才能够拿到证，然后持证上岗。
班主任，没有学科成绩的压力，自然没有情绪失控，对学生过分严厉的要求。
学生成绩下滑的原因很多，是跟不上学科学习。
因此，没有时间去纠缠班主任的管理方式方法，而是与各学科老师沟通，提高学习兴趣，苛刻学习。
高二了，是学生耗不起时间的。父母，偏听则暗，兼听则明。不是要解决学生与班主任的问题，而是要解决孩子适应学习环境的问题。
高中，就是一场战斗，只有奋勇向前，狭路相逢勇者胜。
如果孩子不明白这样的道理，就是战斗中的失败者。
▍孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
我给你分享一下我闺女经历过的吧！
我闺女在高二的时候，遇到了一个女班主任，教英语。这个班主任学生私底下给她起个外号“灭绝师太”，我也接触过这个班主任，那是一次考试后，我闺女成绩退步了，她把我叫到了办公室，同时叫来的还有其他学生家长，她一个一个批斗，那叫一个不留情面，在学校拿手机的学生，她让学生直接把手机当着家长面扔进水盆里。
我闺女刚开始不适应，就回来给我说老师说话太难听，爱打击人，说有的学生就转班了。我给闺女说：“遇到这样的班主任应该感到庆幸，老师是唯一一个与你没有任何血缘关系而为了你的学习生气的人，证明这个班主任很负责任，况且她说话又不是有针对性的，听听就可以了，千万别对号入座。”
事实证明，只要学生端正态度，摆正心态，只能适应环境，不能让环境适应你，适者生存吗？毕业后，女儿说起这个班主任，充满了感激！严师出高徒吗？她们班成绩特别好，一本上线率很高！
希望能帮到你！
▍孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
1.倾听孩子心声，理解孩子的烦恼，引导孩子明确未来发展方向。
2.让孩子分析成绩下滑的严重后果，对自己未来生活的影响，共同商议解决办法。
3.开诚不公交流不喜欢班主任的原因，分析不喜欢班主任对自己的生活是否有影响。若有严重影响，是否需要改变思维与态度来适应班主任的教育方式。引导孩子自己做出决定！
4.与班主任真诚沟通，刻意营造一些闪光点，让班主任欣赏表扬，形成良性循环。
5.借助同学的友情，巧妙架设与班主任沟通的桥梁，帮助孩子共同提高学习成绩。
6.无论孩子怎样决定，告诉孩子，父母永远是爱他（她）的！
▍孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
先和孩子沟通，了解孩子是因为什么原因不喜欢老师，看看有没有可能帮助孩子改变想法。如果不行，不妨去拜访一下老师，沟通一下。如果不是原则性问题，请老师向孩子示个好。一般来讲孩子不喜欢老师都和老师对他们要求太严格、批评的方式不合适引起的。或许老师并没有意识到自己对孩子的这种影响呢。
需要提醒的是，有些家长在孩子们面前不注意维护老师的权威和形象，经常使用各种嫌弃的言辞，殊不知却是对孩子产生了极坏的影响。这样的家长教育的孩子一般也不会包容、尊重一个被自己父母嫌弃的老师，结果吃亏的还是自己的孩子。
▍孩子高二了，不喜欢班主任，成绩也下滑严重怎么办？
出现这种情况需要具体分析了：
1.高二的学生按理说已经对于老师没有那么多的新鲜感和要求感了，如果对于老师不喜欢，应该先从自己孩子方面就行分析；因为学校不可能随意更换老师和班主任的，那样对于学校的正常教学，老师的感受包括其他家长和学生都是不公平的
自己分析一下：是老师的授课方式还是处理事情的方法；既然是班主任，估计那就是处理事情的方式孩子不接受的可能性大一些。这样的话，就需要家长做好对孩子的教育，千万记得所有的教育都应该是家校一致的，不要在孩子面前议论老师的是非甚至诋毁老师；那样会越来越导致学生对老师的反感。家长做的就是认真分析事情经过，在可能的基础上从学校和老师的角度来教育孩子。
2.如果问题矛盾特别突出，无法调节，那就只能转学或者转班；你有关系和能力以及时间的话，那就当我没有说。但是我觉得作为家长，这时和班主任老师进行一下当面的沟通才是最应该的；虽然说现在的极个别老师的处理方式有欠缺，但是绝大部分老师，尤其班主任都是相当负责的，最起码当了班主任就在该学校内是比较突出的。家长需要认真思考与老师交流的方式和方法，实际上除了家长外，老师也是最希望每个孩子都能进步，都能考上清华北大的。
3.学习的退步是多方面的，这个就需要从孩子的日常交友，学习态度，习惯和方法等方面去 详细分析了。我前面的问答建议你去看一看。谢谢
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