孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
▍孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
学问之道无他，于其心专也。要改掉马虎的唯一办法是专心！不专心实必丢三落四；不专心实必挂一漏万；不专心实必漏洞百出。
马虎，一是习惯不好，如计算不仔细，毛毛草草，甚至1+1=1这样的错误都出现。如没有检查的习惯，做完试卷就玩。
马虎，二是思想仍然处于暧昧混沌状况之中，缺乏深度思考，思维仅接近问题的边缘，并没有对问题在大脑里复盘。故总总有漏洞。
马虎，三是草率。
马虎，四是缺乏精益求精的态度。
怎么改变孩子的马虎习惯呢？要有目的地对改掉孩子马虎的坏习惯加以训练！期中最重要的方法就是养成认真书写、做后检查的习惯，发现问题，及时自我纠错。书写工工整整。读书清清楚楚，字正腔圆，不添不减不调不换，忠于原文。……
世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲认真。
久而久之，马虎的毛病就可改正。
回答供参考。
▍孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
人生是好习惯与坏习惯的拉锯战。如果认识到考试的重要性，自然不马虎。
粗心大意就是马虎，马虎就是坏习惯造成的。坏习惯不但会丢分，也会影响人的一生走向。纠偏要趁早！
孩子嘛，年龄在那儿，贪玩是他们的天性。不具备像大人那样强的责任心，肯定态度也不是很好，顾及不到结果意味什么。
首先，要重视。认真总比马虎好，考好了，有面子，掌握的不错；考砸了，也能知道自身的不足。一定是尽了最大的努力才行，不要怀疑自己的学习能力。
其次，是专一。一切劳动成果，莫过于无上的用心。拿起题目，先易后难，回头慢读细审余下，有了方法，事半功倍。跟平时上课一样，重复地运用它。检查三遍，自我确认。做到这些步骤，想马虎都难。
最后，告诉Ta，学习是为了自己。不吃苦，哪来甜呢？不是“小马虎”，专当“得分王”，坚持住，你是好样的！
祝孩子成长快乐！
▍孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
很多孩子成绩不理想，都被老师和家长归类为马虎和粗心。每次考试前，父母就抓着娃像马景涛附体一样摇：崽啊，认真点啊，细心点啊，保证不要为了粗心丢分啊！然后孩子就像琼瑶女主小白花一样委委屈屈地说：我保证！
最后考完了卷子发下来一看，父母又气了个倒仰，各种抄错，漏看题，还是因为粗心扣了分。其实孩子也很纳闷，我也不想的，我明明仔细看了，为什么还这样？
其实我们都误解了粗心。如果单靠一句简单的“细心点”就能改变，那粗心就不会成为一个困扰大家这么久的问题。粗心，其实和个性有关。不信你去看，粗心的小孩，无论是写作业、考试、整理书包、做事情，他是全方位的粗心。
粗心是性格问题
美国哈佛大学发展心理学家杰罗姆·卡根根据知觉和思维方式把人分为冲动型和思虑型两种。
冲动型
这就是那种反应敏捷、迅速、提笔就做题的学生，但是他们往往考虑不周，学得快但是错误也多。他们上课很爱举手，但是答案常常会有漏洞。他们的思维特点是非常跳跃，容易产生联想，看到A就想到B。生活中那种反应奇快，特别会接话的人多属于这一种。
思虑型
思虑型的特点就是想问题深思熟虑。如果做选择题，他一定会把四个选项都看完才选。反应比较慢，学东西也会慢一点，但是准确率高。思虑型就是那种认真的性格，他们上课不爱举手。因为冲动型的同学举手的时候，他们还没考虑好。而他们一旦想好了，举手的时候，多半答案都是对的。
有的孩子属于介于这两者之间的，不算太快，会有一些小错。
还有的孩子是这两种都不属于。一种是天才，又快准确率又高。牛蛙，清北的材料。还有一种是又慢准确率又低的。这两种其实都比较少见。
其实家长多半心里都清楚自己的孩子是哪一种。其实我和我女儿都属于冲动型的。我就是思维特别跳跃，看到A想到B，提起C想到D的那种人，反应很快，但不仔细。这对我写文章当然是一个好事，我能想到很多别人想不到的点。但是思维太活络了有时候自己都管不住。我自己也知道经常会写错别字。即便检查一遍都不一定能查得出来。因为思维比较快，看一行字就扫过去了。真的不是故意写错别字。我之前给阿里妙读供稿的时候，都是一万字的文章读三遍才敢交稿，就怕有错别字。
我孩子也是，跟她说话经常偏离主题，你说东她想到西。教她一个什么东西，你还没讲完，她就懂了懂了，会了会了。一到纸面就不行。考试经常漏看题，没写单位，数字抄错，加法变减法等。
这都是因为性格使然。如果父母还有不清楚的，可以对照这个自测表。
天生粗心如何破解
其实也没有特别好的破解方法，下面介绍两种方法，都需要长期锻炼。
方法一：默念题目
研究发现冲动型的孩子，可能因为太快了，他拿到题目就匆匆浏览一遍，不会认认真真在心里读上一遍。所以呢，在做题的时候他仅仅使用了视觉通道，而没有使用听觉通道。这里说明一下，当人在默读的时候，其实有用到听觉通道。
换句话说，思虑型的孩子除了用眼看一遍题目，人家还默读了一遍题目。而冲动型的孩子就用眼睛扫了一遍就下笔了。这样就会造成信息疏漏。
所以要破除因为性格造成的粗心，就要强制要求孩子再做多一步，默念题目。这样就相当于对视觉和听觉进行了双重编码，同时写答案的时候也默念一遍。就不容易抄错、抄漏、少看条件了。
方法二：思维出声
把孩子错的题找出来，让他一边做一边把思考过程说出来。这一过程叫做出声思维。认知心理学认为，出声思维能降低信息加工速度。这是心理学家邓克尔在1945年提出的认知方法。这个法子对改善冲动型的认知模式有奇效。而且家长也可以通过出声思维来掌握孩子思维的全过程。
这样他能了解到，在哪一个思考环节，自己是跳步骤的，导致答案出错。这比单纯的制作错题集，或者由家长告诉他，你把题目抄错了效果要好得多。
其他影响粗心的因素
注意力缺失
粗心的孩子大都有一个毛病，就是抗干扰能力弱。就是一有风吹草动他立马就分心。比如教室进来个人啦，监考老师走过去啦，同学说了一句话啦，前排同学笔掉地上啦，就是一点响动，他的注意力就过去了。等到回过神，因为注意力中断过，解题思路不连贯，就容易造成粗心，漏题，抄错的问题。
这种也不是很好解决。两个办法。
第一就是让孩子去快餐厅写作业，写完了才准吃。锻炼一下抗干扰能力。很多伟人都有在闹市写作、学习的经历，这个挺锻炼人的。
第二个就是用番茄工作法，让孩子学会保持20分钟专注，无论外界发生什么都不要受影响。环境不要太安静，可以开着电视，放着音乐，人为搞一点杂音出来。家长在旁监督。如果孩子走神，不要出声，拍拍他的肩膀就可以了。每次练习完，统计一下走神的次数，如果有进步，就要对孩子进行表扬。
字迹潦草
字迹潦草也是导致粗心的元凶之一。什么q抄到后面变成9了，都是因为字迹不端正。所以要帮助孩子克服粗心的毛病，一定要督促他书写端正。考试卷面潦草的孩子，粗心的概率非常大。所以平时就要养成书写端正的好习惯，不能说平时随便写写，考试的时候认真，这是做不到的。
态度不端正
最后一种粗心的原因，是学习态度不端正。孩子打从心眼里就不想学，那能学得好吗？动机决定了结果。这种是最令人头大的。有的孩子很聪明，就是考试成绩不好。这就要注意孩子到底是性格冲动，毛毛糙糙，还是对学习本身产生了厌恶。
如果是后者，就不要再抓住粗心不放了，粗心已经不是主要矛盾了，要赶紧想办法提高学习动力。归根结底，只有内驱力强的孩子才能读得好书，只有拥有强烈的内驱力，他才会动脑筋解决学习上遇到的问题。家长帮他找到了方法，他才会有动力去实施。
总结：
粗心和马虎，很大程度上说是性格原因。那些学习特别快，但是没办法沉淀下来好好思考的孩子，就是粗心的种子选手。要改善这种情况必须让孩子养成默念题目的习惯，同时通过出声思维，让他自己找到容易粗心的步骤。如果粗心是因为注意力缺失、字迹潦草，态度不端正等原因造成的。那么就要对症下药，根据孩子的实际表现一项一项地解决问题。
▍孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法吗？孩子考试中因“马虎”而丢分，看似性格的问题，实质更多还是知识掌握不牢的问题。要改变孩子的这种“马虎”性格，还需从以下几方面入手：
一、分析孩子“粗心”的原因
孩子无论什么样的问题，第一步都是找准原因，只有先找准原因，我们才能采取针对性的措施。否则，我们可能愈努力离目标愈远。孩子的“粗心”可能有以下几种情况：
1.态度不认真
许多孩子，对自己要求不够严格，上课或考试时，注意力不集中，平时做事做作业也常常随随便便，这样就很容易形成“马虎”的毛病。
2.知识掌握的不够熟练
有时，孩子看似因“粗心”丢的分，实质还是孩子对这个知识点理解掌握的不到位。
3.没有养成良好的学习习惯
这个可能是多方面的，比如，孩子没有养成认真审题的习惯、没有养成做完作业检查的习惯、没有形成精益求精的思维习惯等。
二、改变孩子“马虎”性格的措施
1.和孩子谈心，让孩子认识到“马虎”的危害
家长要注意观察，看看孩子的“马虎”是偶尔，还是常常。如果只是偶尔“马虎”了一半次，其实，这也算不得什么“毛病”，只要及时让孩子纠正了就可以了。如果孩子的“马虎”是表现在多方面，并有一段时间了，那就应引起重视。
首先可以和孩子好好谈谈心，让孩子深刻认识到“马虎”的危害，如果孩子年龄小，可以结合相关的故事来讲，这样效果可能会更好。
2.养成良好的学习习惯
改变孩子“马虎”的毛病，最最主要还是从习惯入手。要养成下面这些好的习惯。
1）拿到作业和试卷认真审题的习惯
认真审题的习惯，平时就要注意养成，拿到作业或试卷，不要急急忙忙的开始做，要先通看一遍作业或试卷，看看有几道题、有哪些题型、哪些题容易、哪些题困难等等，做到心中有数。
2）做完作业和试卷认真检查的习惯
要养成做完作业认真检查的习惯，常常看到考场上，许多孩子做完试卷以后就开始在那里玩，宁愿坐在那里“熬”时间，也不愿再多看试卷一眼，其实，一份试卷的时间是把检查的时间也计算在内了的，如果自己没有好好的利用，损失的只能是自己。
3）上课认真听讲，有条不紊做事的习惯
要养成好的习惯，就要从一点一滴做起，从小事做起，平时上课注意力要集中，认真听讲，不走神，不做与上课无关的事，等等，坚持这样做，久而久之就容易养成良好的习惯，杜绝“马虎”的毛病。
3.建立易错本
建立自己的易错本也是很好的做法。刚才说到，许多孩子的“马虎”其实是知识掌握的不够牢靠。而建立易错本，能很好的帮助孩子对哪些易错、易混淆的知识点加以区分，这样做，同样有利于在考试时减少失误，提高成绩。
4.进行针对性训练
如果孩子的“马虎”比较严重，那最好能对孩子进行一些有针对性的训练。比方说，让孩子学下棋、练书法等，这些兴趣爱好可以帮助孩子提高做事的注意力和专注力，如果能坚持训练一段时间，可能对孩子“马虎”的毛病，会有很大好处。
总之，孩子出现“马虎”的迹象，家长不必着急，只要针对性的采取一些措施，孩子的这些小“毛病”自然会减少，直至消失。
▍孩子考试总是马虎丢分，有什么好的办法能避免呢？
首先弄清楚马虎丢分的真正原因。从老师的角度看，所谓的“马虎丢分”是一个假象，真正的原因是知识掌握不扎实，存在知识漏洞。因此，要想改变这种情况，围绕“听讲”“练习”“归纳”"细心"八字方针，做如下尝试:
1.上课集中精力听讲，不留知识漏洞。不懂的问题及时记录，课下就问，不留后患。
2.加强练习。在练习中，不断发现问题解决问题，并通过练习增加熟练程度，减少所谓“失误”。
3.建立笔记本和错题本。把重点知识和易错知识归类建档，反复练习，争取做满分题，满分卷。熟能生巧，巧能提分。
最后，应该培养孩子做事细心、精益求精、善始善终等品质，学习不能囫囵吞枣、不求甚解，要多思考，勤归纳。相信孩子会有进步？
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