怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
▍怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
孔子这句话言简意丰，意味深长，值得咀嚼。学和习并非今天学习一词拆分开来的单音节词。学是指对书本知识和各种理论的理解；习是练习、实习、践行的意思，是由理论到实践的过程。具体而言就是要把仁义的思想主张在现实中推行开来，在实践中反复验证，进而达到达己达人、治理天下的目的。这句话只所以放在《论语》的开头，实际上起着开宗明义的作用。正如古人所说“立片言以居要，乃一篇之警策。”孔子一生的言行事功，在一定程度上就是对这句话的诠释。包括他聚徒讲学、周游列国等重大活动。
▍怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
学而时习之不亦说乎！这句话的真正意义是：
学到了知识或本领以后，按照一定的时间去复习，不也是令人愉悦的吗？
▍怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
这句话真正的意义是：学习和实践相结合，实践又反作用于学习，实践和学习相辅相成。
▍怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
温故而知新
▍怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
这句有名的话出自《论语》首篇首章，原文是：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：“学习文化科学知识并且经常复习它、运用它，不是一件非常快乐的事情吗？有志同道合的朋友从远方来一起讨论学问，不也是一件非常快乐的事情吗？人家不了解自己，自己却不怨恨人家，不也是君子所为吗？”
在这一章里，孔子是在教给了我们学习的方法，并指出学习是一件非常快乐、非常有意义的事情，这对于我们今天在教学工作中指导学生学习非常有借鉴意义。
做为教师，首先要让学生知道，复习是一种很重要的学习方法。有的学生课堂上听得很明白，但课下不善于复习，所学知识隔三五天就忘得一干二净。知识是有连续性的，由于前面的知识没有掌握，再学习后面知识时自然就产生学习障碍，于是越学越困难，越学越学不会，厌学情绪就产生了，学习就变成了一件非常痛苦的事情。事实证明，人类学习知识过程就是在同遗忘做斗争的过程，会不会复习，有没有良好复习的习惯，常常是学生学习好坏的分水岭。老师在日常的教学中不但要在课堂上留给学习复习的时间，还要有意识地指导学生课下复习的方法。
其次，要让学生知道，学习的目的不是死记硬背知识，是运用所学知识解决实际问题，否则知识就变成了死的教条。有的学生数学公式、定理背的滚瓜烂熟，但一遇到具体的数学问题却束手无策。知识只有在解决具体问题时发挥作用，才能在学生头脑中扎根，也才能认定学生真正学会了知识。新课改强调在中小学开展研究性学习，就是让学生运用所学知识解决现实问题。但是，运用知识解决问题也需要掌握一定的策略，需要教师的指点和引导。
再次，要让学生知道，讨论也是很好和一种学习方法。《礼记》上说：“独学而无友，则孤陋而寡闻，盖须切磋而相启明也”。孔子之所以说“有朋自远方来，不亦乐乎？”强调的是朋友在一起研究学问乐趣。新课改倡导小组学习、合作学习，其出发点就在于让学生通过建立学习上的伙伴关系，从而达到共同切磋学问、探究问题、优势互补、共同提高的目的。
学生学会了复习、应用和讨论的学习方法，并能运用所学知识解决实际问题，还能结交很多志同道合的朋友，学习难道不是一件快乐的事情吗？至于“人不知而不愠，不亦君子乎？”我的理解是：当别人还不了解你，与你发生矛盾的时候，你不要过多地怨恨人家，不知者不为怪，要主动与人勾通，化解矛盾，这就是君子的风范。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
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