有什么办法让孩子快速学会拼音？
▍有什么办法让孩子快速学会拼音？
答：妙用《新华字典》前面400音节。
1、《新华字典》前面有400个直呼音节。
2、我执教一年级，每天早读课齐读，一周，全班六十四名学生都掌握。
3、家长高兴地说：“老师您一教孩子就会，我在家大呼小叫，一地鸡毛，火冒三丈，拍桌敲头，都无济于事。”
4、《教育学》要求二年级开始认识《新华字典》我是教大循环（1/6跟班）所以，第一周就把“学拼音”轻松解决。
▍有什么办法让孩子快速学会拼音？
谢邀。
一般说来，小学的时候就会有系统的学习汉语拼音。但对于成年人来说，大多数情况下小学的内容已经忘得差不多了。
我个人认为比较简单的方法是：
1、多读多记拼音字母表。
2、了解拼音的拼读规则。
3、多听新闻。主持人（播音员）播新闻的时候心里可以跟着一起默念。
附汉语拼音的基本内容：
汉语拼音涉及以下几方面的内容：音节、声母、韵母、发音、声调、拼读规则。
一、音节：语音的基本结构单位，是最自然的最小的语音结构单位。它分为头腹尾三部分。一般说来一个汉字代表一个音节。由声母、韵母组成。“我（wo）”
二、声母：是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。
声母包括：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s[ yw ]
后面方括号中的y w 这两个比较特殊。
根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。
三、韵母：指音节中声母后面的部分。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语普通话里韵母共有39个：
a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、 ia、ie、ua、uo、üe、 iao、iou、uai、uei
an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong、
以衣特殊元音韵母：-i(前)、-i（后）、er、ê
四、拼音的发音：
声母：
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]d[的]t[特]n(讷)l(勒)g[哥] k[科] h[喝]j[机] q[七] x[西]z[资] c[次] s[思]zh[知]ch[吃]sh[师] r[日] y[衣] w[乌]
韵母：
a[啊]o[哦]e[额]i[衣]u[屋]ü[鱼 ] ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[偶]iu[优] ie[耶]üe[约]er[耳]an[安]en[恩] in[因]un[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]
整体认读音节：
zhi [织]chi [吃]shi [诗] ri [日] zi [资]ci [次] si [丝 ]yi [衣] wu [呜]yu [鱼] ye [耶] yue [约]yuan[冤]yin [音]yun [晕]ying [鹰]
五、声调：
一声也叫阴平 （ˉ）
二声也叫阳平 （ˊ）
三声也叫上声 （ˇ）
四声也叫去声 （ˋ）
没有标调读轻声。
六、标调规则：
有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，
iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标
i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。
六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
我想坚持一生的事：读书，写字。——沙栗
▍有什么办法让孩子快速学会拼音？
应该说，学习拼音应该以“趣”为导向，下面介绍几个方法供您参考。
诵读情境歌
低年级的孩子年纪小，抽象思维能力不强。父母可以关注具体感知。观察图画、诵读情境歌是非常有效的途径之一。如学习单韵母时诵读：
张大嘴巴a a a，
圆圆嘴巴o o o，
扁扁嘴巴e e e，
牙齿对齐i i i，
小圆嘴巴u u u,
u上加点 ü ü ü
游戏学拼音
和孩子做多种形式的趣味游戏，如猜猜猜、看看我的口形、猜猜我发的是什么音，同时在声母表中指出这个声母。从所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音的字，还可以给字扩词、用词语说一句话，这些游戏有益于孩子对拼音知识进行分类、积累。
反复练习法
跟着与教材配套的音频，看着语文书跟读当日学习的内容。记住拼读音节的方法。两拼法，前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼法，声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
父母和孩子可以一起把声母、韵母写在硬纸板上，做成纸卡，抽读复习用。再把声母卡、单韵母卡、复韵母卡和整体认读音节卡放入两个袋子中，各抽取一次放到一起，练习拼读。
整理知识，总结规律
一年级孩子应该掌握声母、韵母、声调、整体认读音节。
（1）声母有23个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。读准音、认清形是关键。如b、p、q、d形状相近容易混淆，需细致地区别。这四个声母都由半圆和一竖组成，但是位置各异，要弄清每个字母的半圆是在左还是在右，那一竖是在上还是在下。
（2）韵母有单韵母和复韵母，还有鼻韵母。单韵母是发音单纯的韵母，由一个元音充当，共6个，分別是a、o、e、i、u、ü。复韵母是复合音，是由两个单韵母复合而成，共9个，分别是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。er是一个特殊韵母，它不和声母相拼，只独立为音节，为“二、而、儿、尔、耳”等几个汉字注音。鼻韵母共9个，5个前鼻韵母分別是an、en、in、un、ün,4个后鼻韵母分别是ang、eng、ing、ong。
鼻韵母的发音较难，是学习难点。首先，从形式上区别好。然后，从读音上区别：n的发音是舌尖抵住上牙床，发鼻音；后鼻韵尾的发音是舌根抬起来抵上颚。
（3）整体认读音节有16个，分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。前7个是因为舌尖韵母i发音比较难。这16个音节不允许拼读，是一个整体。
（4）读准四声直接影响识字效果。声调符号只能标在a、ｏ、e、ｉ、u、ü六个单韵母上，如有两个以上，就选择标在最响亮的韵母上。口诀是：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后，单个元音不用说。”
（5）汉语拼音拼写规则难点是ü上两点，具体的口诀是：“小ü小ü有礼貌，见到jqxy四兄弟，就把帽儿去。”
▍有什么办法让孩子快速学会拼音？
认识字母
首先，当然了解拼音：
声母23个
韵母24个韵母包含：单韵母6个、复韵母9个、前鼻音韵母5个、后鼻音韵母4个
整体认读音节16个
接下来，我们就要看看拼音应该怎么学。众所周知，无论学什么，孩子真正感兴趣才会形成学习的内驱力，自发引领孩子去主动学习，最好是采用兴趣启蒙的方式，让孩子自然而然的熟悉拼音的规律。
那我们就挑选孩子喜欢的方法去学习。在学习拼音的起步阶段，儿歌是最好用的。用儿歌可以给孩子创造沉浸式的听力学习，除了儿歌还可以放学习拼音的动画片给孩子看。
帮助孩子将字母的形状和发音在孩子的脑中建立联系，例如听一些字母的儿歌：“听广播bbb,爬上坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞 nnn，一根小棍lll，小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj......”
除了动画片跟儿歌，家长在生活中尽量用孩子经常能够接触到的词汇，帮助孩子练习发音，注意发音的标准，另外孩子的学习和记忆需要家长不断地重复，孩子记不住没有关系，但是家长经常性地在孩子耳边重复这些发音，孩子们的脑海中必定会留有印象。
掌握声调
我们可以从最常用的三个元音字母a、o、e来入手，教孩子正确的四个声调如何发音的。
第一声，就像小汽车走在平坦的路上；
第二声，就像小汽车正在走上坡路的路；
第三声，就像小汽车先走了下坡路，然后又马上走上坡路；
第四声，就像小汽车在走下坡路。
这样能帮助孩子理解，还有关于拼音声调的小口诀，供大家参考学习：
一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈。
有心的家长还可以和孩子玩下面的两个小游戏，更能帮助孩子练习声调。
①准备材料：“妈麻马骂”的打印纸，用剪刀剪成两张纸分开：一张全是音标、一张全是字。
目的：让孩子更加明确地了解音标。
步骤1：拿出全是字的四个字，跟孩子说，这个几个字的音都是ma，（轻声读），但是调子不一样，然后，用手指指着字，一个一个慢慢地告诉孩子读音。然后再一个字一个字地反复带着孩子读不同的调子。
步骤2：拿出拼音，放在文字上面。告诉，孩子，我们有不同的记号来标准这些不同的调子。引导孩子注意这些调子，用手比划，来告知读音。
②准备材料：声调卡片告诉孩子，我们所有的文字，都有四种声调。阴平、阳平、上声、去声。（轻声暂时没有跟孩子说）
摆好四种卡片，给孩子一段句子。告诉孩子这个句子的读法，让孩子尝试每个字的上面标注对应的声调。第一次，可以找一个短一些的句子，让孩子练习，也可以大人小孩一起进行。熟悉之后，慢慢增长句子的长度。
自然拼读
学拼音和英语启蒙一样，都是遵循着“听说读写拼”的原理，这对孩子来说是一个进阶型的复杂学习过程。在拼音的学习中，把完整的拼音拆分出来，再重新进行组合拼读。因为在汉字里每一个字的发音，都是通过声母和韵母组成的。
1.两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2.三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
一开始学拼读，可以先教孩子学单拼，也就是单个声母和韵母，比如ba、ma、ru……掌握的差不多后增加难度，声母和复韵母，比如dai、gao、hen……接下来就是duo、lian、liang……拼读的学习也可以都是用玩游戏的方式，玩法很简单。
准备材料：拼音卡片
目的：练习孩子的拼读
打乱卡片顺序，说出一个字比如“爸”，或者一个词组“你好”，让孩子找出来需要的声母、韵母及声调和声调，并用正确的顺序排列。
拼音是自主阅读的基础，也是孩子正式步入小学的第一道门槛。教孩子学拼音的时候，应当春风化雨，将知识融于生活和游戏，而非传统的刻板教学，逼迫孩子死记硬背。用游戏的互动方式按照步骤一步步学习拼音，是非常好的一种方式。总之呢，学拼音的时候，最好是每天边玩边学，孩子就可以独立读注音绘本了。而且通过指读绘本，还能认识不少汉字哦！
▍有什么办法让孩子快速学会拼音？
有什么快速的方法学拼音？
关于拼音、音标的基本知识等，很多人都讲过了。但理论的知识实操性差，因此对于理论的知识就不再赘述了。
下面根据生活情境从游戏方法篇、纠正训练篇等方面入手与大家分享：
游戏方法篇：
通过游戏调动孩子学习的兴趣。学好拼音是孩子的必修课，但是对于这阶段的孩子，理解能力有限，如果仅仅灌输很多理论性的拼音知识，对于孩子来说无异于一剂毒药。实用主义教育家杜威非常强调在“做中学”，通俗的来讲就是通过活动、游戏来教育孩子，让孩子在游戏中学到知识。“做中学”，就是在实践中让孩子学到知识，而不是简单的机械的教育孩子，“你要把字母给写好写对”。有时教育孩子仅仅需要家长朋友们开动下脑筋，转变方法和语言方式
一、摘桃子游戏
材料：卡片
用卡片制成桃子模样，卡片上写上声母、韵母等，挂在孩子够得着的地方，让孩子去摘取，并引导孩子读出来。读得正确的家长要给予表扬鼓励，错误的不标准的要及时纠正。
注意：这个游戏需要家长全程参与。
二、汉语拼音和音乐、口诀结合起来
如果还是停留在让孩子反复朗读学拼音，不仅枯燥对孩子学拼音的进度也是没有帮助，反而会让孩子厌烦。这时候可以自编或是查找一些口诀、顺口溜等，通过有趣的顺口溜等调动孩子学习的兴趣
三、对于孩子易混的字母等，可用动手实践的办法
处于识字、学拼音阶段的孩子，对于字母的结构容易混淆，特别是b-p-d、q-p、z、c、s等可采用动手实践的方法，引导孩子拼读并书写。
方法：
① 硬币摆字母：（可以用其他材料代替）
让孩子用硬币组成字母，这样孩子们会觉得，让字字母在他们手中出现是多么神奇的一件事情
注意：从安全性出发，材料大家可以自己决定。这里只是介绍方法，授人以鱼不如授人以渔
② 来找茬：
有些家长不是很爱玩--来找茬游戏么，不妨根据游戏的启发来引导孩子区分一些易混字面。
如区分“b、d”时，启发孩子找两个字母的相同和不同之处。可以的话，还可以通过顺口溜来辅助记忆呢，如“右下半圆 b b b，左下半圆d d d”。
纠正训练篇
一、纠正错误发音习惯
经过一段时间的学习，可能孩子会读会拼了。但是我们都知道，受地方方言等因素的影响，孩子们可能会养成一些不好的发音习惯。如n、l不分，zhi、chi、shi等发音不准等。这样的情况，就需要家长们及时加以纠正
二、结合生活实例加强声调练习
举个例子：如在学习“du”的四声时，可以引导孩子通过生活中的情境，让孩子组词说话↓↓
“dū”，嘟嘟嘟，公路上，小汽车嘟嘟嘟地跑来跑去。
“dú”，单独，这个周末爸爸妈妈不休息，我单独在家写作业。
“dǔ”，堵车，今天妈妈送我上学又堵车了。
“dù”，肚子，小青蛙的肚子一鼓一鼓得真好玩。
通过这种训练，一来可以培养孩子的语言表达、组词能力，此外也能开发孩子们想象力。另外还可以让孩子明白，声调不同，字义也会不同。
总之学好拼音，大家最好创设生活情境、调动孩子的兴趣，让孩子在真实情境中学习才能快速学好。
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