大家喜欢老师重用自己的孩子吗，安排孩子班长，课代表等职务？
▍大家喜欢老师重用自己的孩子吗，安排孩子班长，课代表等职务？
当然喜欢
▍大家喜欢老师重用自己的孩子吗，安排孩子班长，课代表等职务？
关于这个问题，说说我的亲身体验吧，家里有一个四年级一个九年级的学生。
老大刚上一年级时，有一天回来对我说班里选班长了，没让她当，挺不高兴的，我安慰了她一下说班长有带头的作用，你得好好学习。到了二年级的时候，如愿以偿当上了班长，当了不几天回来又说当班长一点都不好。每个班里总有几个调皮捣蛋的学生，班长要管好班级纪律，一年嗓子时不时的就不舒服，我心累蜂蜜水、秋梨膏……时时准备着，也不能打击她当班长的积极性。好不容易坚持了一年，再安排班长的职位时，闺女直接拒绝了老师，任职课代表。做了好几年课代表，就是没有数学。今年开学第一天回来一进门就:“妈，告诉你一个好消息，我当数学课代表了，坏消息教室在三楼，老师办公室在一楼。收试卷还好，收新课堂太累了”没有十全十美的事情，你就当锻炼身体了。
小宝以前6:50都叫不起来，今年自从当了英语课代表，6:15就让我把她叫起来，穿衣洗脸刷牙吃饭都很麻利的，一点也不磨蹭，然后读英语听英语。没想到一个课代表就能让一个起床困难户能早早的起来。
我个人觉得老师安排孩子职务，一是对孩子能力的认可，家长要好好配合，多鼓励鼓励孩子，对孩子的学习、性格、人际关系都有很大的帮助。一个班级也是一个社会的缩影，班干部有时也费力不讨好，一定要多注意孩子的情绪变化。
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我谈一下这个问题。一个班级从小学到大学都有班干部，比如，小组长、各科的课代表、学习委员、生活委员、文艺委员、副班长、班长、团委书记等，这些班干部不管哪一个都是为学生们服务为班服务的，没有什么报酬。
当班干部好吗？有利有弊，我认为总体还是利大于弊。
当班干部可以让孩子有自豪感，增加孩子的自信心；可以让孩子有自我约束力，自己是班干部了肯定想到要以身作则；可以让孩子锻炼与人沟通、交流、合作的能力，因为班干部要和老师打交道，要和同学们打交道；可以比其他孩子得到三好学的机会多，因为班干部整天为班级同学服务，很多孩子人缘会很好，被同学们赞美。
如果一直到大学经常当班干部，孩子的语言表达能力、自我约束能力、为人处事的能力一定比其他孩子高一截，这为将来走向社会融入到社会大集体中打下了良好的基础。所以，当班干部是能锻炼孩子很多能力的，家长应该支持孩子。
当然，凡事有利有弊，当班干部的坏处就是耗费自己的很多时间，因为每一个班干部管理的事，都需要时间去处理，比如课代表，和同学们收作业、送办公室去作业、向下发作业，还要在黑板上抄写老师布置的作业等，都需要时间，那就需要孩子计划好时间，既要不耽误自己的学习，又要把班级工作干好，其他班干部也是如此。所以，有些家长就怕耽误孩子的学习，不让孩子当班干部。
我是比较倾向让孩子当班干部锻炼锻炼自己的能力，朋友们，你们是怎么想的呢？
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我没有孩子，但是我觉得我如果作为孩子，是非常想在班上当个职务的。既有老师对我的认同感，下面又有同学给我指挥，很有满足感。而且当了班委，各方面都不想比普通同学差，也会更加努力学习[偷笑]
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我是坚决反对自己的孩子读书的时候，在班级当班长，当团支部书记，但是我支持自己的孩子在班级当学习委员，当英语课代表。为什么这样呢？我可以把我的做法介绍给大家，供大家参考。
我不支持自己的孩子在班级当主要干部，就是老师动员我的孩子当班级主要干部的时候，我都是让孩子以种种借口婉言谢绝了。孩子不愿意在班级当主要干部，但是不能明说，明说，老师就不愿意了。老师不愿意了很可能就会不待见你的孩子。为什么我就不愿意让我的孩子当班级的班长和团支部书记呢，因为我从小学到高中毕业都是当班长，当团支部书记。当学校的团干部，那时学习不是主要的，也没有高考，提高组织能力领导能力是主要的。现在高考差一分都进不了线。考试分数是至关重要的。班干部操心费力这个倒可以接受，但是班干部管理班级管理同学，就会产生矛盾，产生矛盾，就会增加思想负担，增加思想负担就会明显的影响学习，影响学习就会影响分数，当学生影响学习了，影响分数了，那将来高考还能考上吗？还能考上好的学校吗？所以要想考上好的学校，必须不在班级当主要干部。当然对那些特别聪明，精力旺盛的学生来说，可能能做到当干部和学习两不耽误，但这样的人少之又少。我们不敢过高的估计自己的孩子，认为她就是正常人，所以从我这个家长开始就坚决反对自己的孩子在班级当主要干部，让她尽可能地投入更多的精力学习文化课。以比较好的成绩去考取好一点的学校。
我支持自己的孩子在班级当学习委员，我的孩子在小学到高中毕业，几乎都是班级的学习委员。因为当学习委员必须自己学习过得硬，要想自己学习过得硬，就必须自觉地搞好自己的各科学习，要保持在班级文化课成绩名列前茅，只要孩子能够站在班级学习的前列，当上学习委员，她就会自己给自己增加学习自觉性和主动性。班主任和各科老师也会对她高看一眼，解决学习上遇到的问题也非常方便。孩子会自觉地把自己的学习当作重点，而不用大人天天督促。在当学习委员的过程当中。更能通过这个得天独厚的干部身份，得到老师的额外帮助，做学习委员不但不会影响自己的学习，还会很大程度上促进孩子的学习。在学习当中遇到困难的时候，当学习委员的也要首当其冲去思考、去解决遇到的学习难题，这样就培养了孩子好的学习习惯和解决问题的能力，我的孩子从小学一直到大学毕业，都担任了学习方面的干部，而且在实践当中受益非浅，后来因为在大学学习好，被直接保送了硕博连读的研究生。我想这和她多次当学习委员有着直接的关系。
为什么要当英语课代表呢？是因为我和妻子两个人上初中高中的时候学习的是俄语，没有办法在外语课当中对自己的孩子进行辅导，也可以说，我们在这方面没有什么办法帮助自己的孩子，如果孩子能够当上英语课代表，那么一方面她自己学习英语就会非常自觉，另一方面可以得到英语老师的特殊关照。由于是英语课代表，自己不学好英语课程能行吗？这样孩子就增强了学习英语的自觉性，也额外地受到了老师的帮助。特别是在东北县级城区的中学里，英语的教课水平就是一般化，不能在这方面下功夫，将来到大学里就会学习瘸腿，影响其他课程的学习。实践证明，我这种做法是正确的。当孩子考上大学的时候就发现南方过来的孩子比我们东北本地的孩子英语水平高出一大截。通过几年的大学学习，才和南方的孩子英语水平基本拉平。如果不是提前让孩子当英语课代表。初中高中受到了这方面的压力和老师的关照，那么在大学英语学习，因为没有好的基础，肯定会受到比较大的影响。
我的亲戚朋友同学当中，就有的人特别愿意自己的孩子在学校当班长当团支部书记，哪怕是当上一个体育委员，也觉得非常光彩。有的人有能力没有影响学习。但是大部分当班级主要干部，当其他干部的孩子或多或少的都影响了学习，到了中考和高考的时候就一目了然了。有的家长和自己的孩子都后悔了，但是后悔药没处买，自己种下的苦果自己吃。所以我在这里奉劝各位爱自己孩子的家长，如果您的孩子能力非常强，学习又好，当班级主要干部会更上一层楼，不但学习好，还会锻炼出一身组织领导能力。但是可但是，如果你有自知之明，知道自己的孩子究竟处于什么水平，什么层次上。就要根据实际来考虑，当班级主要干部或者其他干部能不能影响孩子的学习？忠言逆耳利于行，特别是那些虚荣心特别强的家长，千万别在孩子小学中学高中阶段，一心把火的让他班干部，那样就会坑了孩子！
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