“师道尊严不回归，教育不出好学生”这个观点你支持吗？
▍“师道尊严不回归，教育不出好学生”这个观点你支持吗？
现在哪里还有师道尊严，只要有钱
▍“师道尊严不回归，教育不出好学生”这个观点你支持吗？
首先，我不赞成现在没有师道尊严。
一是现在学生大多尊重老师，社会尊师风气也不错，教师在社会和学生中还有威信，教师讲的话大多比家长有效，何况传授知识技能。"听"老师超过父母，这不是师道尊严吗？
但确实比不上几十年前，更比不了旧社会。这原因要从两方面看。
一是老师和学生从人格地位上是平等关系，社会上文化水平、认识水平提高了，对教师要求更高。而物质生活条件好，孩子少而娇惯，给教师教育学生带来许多新课题新问题，感到难教。两下碰撞，相对以往，师道尊严似乎差了些。
二是教好学生才是师道尊严的根本，教不好学生何来师道尊严？如果一个教师感到师不被尊重，传授知识技能不被重视，也就是学生不肯学、学不进，首先要从自身找原因，这是教育实践中不可回避的问题。就师生两方面讲，教师是主导者，是教育教学的组织者。
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教育资本，控制舆论，定期反复，谣言轰炸，谎话霸屏，控制主导，主流舆论，控制家长教育观念。
教育舆论，一边倒，造谣诬蔑，人民教师，煽动社会，仇恨教师，对人民教师大搞黑色恐怖。禁止说教师半句好话。一边倒，造谣吹捧，培训机构，造谣吹捧，教培老师，造谣赞美，培训资本家，造谣吹捧，私立学校。禁止报道，培训机构 补课诈骗案件，禁止报道，私立学校的违规行为。
这，就是资本控制下的“言论自由”。
为了垄断补课，坐地起价，资本运作，禁止学校组织补课，禁止教师补。请问，培训机构哪来正宗的老师？全是江湖骗子。培训机构＝诈骗机构。
考大学，比努力，比天赋，比记性，比悟性。从来不是比补课，从来不是比砸钱
补课效果，微乎其微，完全是骗钱的，根本没人敢保证提高成绩。
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师道尊严不是別人给的，
而是你自己挣的！
社会，家长，学生，非常想给你师道尊严，可是，为师者，不能，不要，
自毁形象，
自砸牌子。
当然，必须承认，有许多优秀的教师，比如郑强同志，王树国校长等等优秀教师，
有许多教师的三观，言行，素质也并非一朝一夕，而是有着深刻的历史，环境因素形成的，不想苛求。
但是，一屋不扫，何以扫天下？
现在的青年，常常称我们的伟大领袖毛主席为教员，毛主席是湘潭师范的学子，毛主席更是言传身教的光辉典范。
你的言行举止，足以为楷模之时，
又有何人不敬，何人不重？！
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师道尊严是应当回归的，这应当是无需争论的。
为什么呢？师道就是为师之道，教师是传道授业解惑的，这传道中的“道”，便是师道的核心。“师道”是教师的立身之本，也是教师从事教书育人工作的核心所在。
如果这“师道”没有尊严，也就是教师的为师之道与所传之道，是充满质疑和是否正确的垢病，教师纠错也来不及，还教什么书育什么人？
现在就有许多人认为，教师需要自修自炼，以自己的崇高师德和言行去获得别人的尊敬，而不能不要脸面的要求别人去尊敬。此言有些许道理，但若是作为可以不尊师不重道的理由，那就错了。
师道也好，师德也罢，都是不能事先完善的。师道在入职之初，是已经基本确立的，但也需在长期的工作实践中不断完善和提升。入职初，可以说基本不具备师德，师德是要在长期的工作实践中不断进行自我修炼才可获得的
希望我们面对的教师都是师道正确师德高尚，不仅不可能也不现实，甚至可以说这样的教师是不存在的。
不要认为你面对的教师这也不行那也有错，如果你承认你对面是位教师，就应当尊重，这就是师道尊严。这不是教师死皮赖脸要你尊重，而是教师如果得不到尊重，他的所有工作和努力，将是零和负数。敢问谁肯接受自己不敬的人的教诲？即使三尺小童也是如此。孝道是每个人都应该尽的，我不相信一个讨厌父母的人能够孝顺。当你要求每一个教师都是高大上才值得去尊重，吝啬向一个表达尊重的请教对象的人，你还向从他身上学到东西吗？
假如你要问路，面前只有一个乞丐，如果你因他是乞丐而没有丝毫的尊重，哪怕是假装的，你能问到路吗？
道理就这么简单！
师道尊严必须回归，尽管教师们这也不是那也不行，这尊严不是教师们的乞求，也不是你的赐予，而是教育事业的必不可少。
由此观之，问题所问是可以成立的。
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