00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
▍00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
农村的孩子，县城的孩子，绝大多数没上过补习班。他们照样考985.211。
▍00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
答：笔者是长期在乡村教初三的教师，曾连续25年教初三。实在是孤陋寡闻，竟然不知道读书是靠补习！
笔者身边的老师的孩子都考在二本以上，考985的比例还是比较高，绝大多数人没有上过一天补习！即使个别人对薄弱体在高中补习过，但也补课很少。
笔者教过许多优秀的农家子弟，有考上清华北大的，有考上985、211的，几乎没有人上过补习。
没有人去清华北大统计过，倒底有多少人上过补习！我想，上过补习的肯定是微乎其微！
现在不准留级，补习就是留级的另一副面孔！成绩优秀要补什么习！
读书就像写毛笔字，是一气呵成能把毛笔字写好，还是战战兢兢涂涂改改能把毛笔字写好？肯定是前者！读书也一样，读一遍就够了！成绩优秀的孩子是不留级不补习的！
所谓老师上课不讲重点，那是搞培训的人打造出来的笼子，希望补课者往里面钻！
笔者对自家的孩子过去不送补课，现在也不会，将来必定不会。送补课的本质是钱多得没处花！送孩子补习，孩子听课必定不认真，产生惰性。学习怎会有大进步呢？有补习，孩子也不会自学，这样，孩子的能力不是越来越弱吗？这不是降低孩子学力，越帮越忙吗？
当然，孩子成绩极差，考学校无望，也不需要提高什么能力，钱多得花不完，又想眼前的分数好看一点，那还是补习吧！忠言逆耳，想补习就补习吧！你的钱怎么消费是你的事！
回答供参考。
▍00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
感谢提问：
学分至上让教育从选拔智力变成了考察记忆能力。
记忆，人类形成综合文明生存智慧的基础，即见过的事物再次遇见能够辨识、做过的事情可以多次重复的大脑智慧；
遗忘，人类大脑存储生存信息的容量也是有限的、为了减轻信息存储负担，通常会将那些出现频率低、与生活关联性差的事物丢弃。故而，无论谁都不可能将曾经经历过的事情完整地重复做第二次。
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在记忆之后旋即开始，并且遗忘的进程并不均匀，最初遗忘速度很快、之后逐渐变慢。也即是说，人类学习活动中记忆的绝大部分内容都会在两天之内全忘掉。因此，我国古人常用“唱戏的三天不唱嘴生，打铁的三天不打手生”指技艺功夫贵在天天坚持练习、中断就会变生疏，作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”
俗话说：“一回生二回熟，三回四回是朋友。”婴儿降生之初对一切自然物质都不熟悉，人类对自然物质的综合认知与生存能力的掌握都源于后天模仿练习。因此，人类对自然环境的熟悉程度以居住点为中心，距离越近越熟悉、距离越远越陌生。同理，人类对社会文明生存技能的掌握亦遵循“熟能生巧”这个基本原则，长期练习的内容非常熟悉、从未接触过的内容啥都不知。
晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”书读百遍，其义自见，意思是说读书上百遍，书中的寓意自然领会。因此，教育工作本质上就是将人类社会业已成熟的文明智慧展示给孩子们、引导他们照此练习为人处事。
《增广贤文》：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人类把时间花在哪里，就会在哪里收获果实。然而，时间对所有自然生命都一视同仁，不会克扣某个生命的生活时间、也不会刻意宽恕某个生命的生活时间。因此，职业运动员比其他人花了更多时间练习特定竞技项目、舞蹈演职人员比其他人花了更多时间编排舞曲、科学家比其他人花了更多时间钻研自然新事物......
《爱丽丝漫游记》：
爱丽丝和红桃皇后手拉手一同出发，但不久之后，爱丽丝发现她们处在与先前一模一样的起点上。
爱丽丝惊讶地问：为什么会这样？我觉得我们一直都待在这棵树底下没动！
红桃皇后傲慢地回答：废话！
爱丽丝说：但是，在我们的国家里，如果你以足够的速度奔跑一段时间的话，你一定会抵达另一个不同的地方。
红桃皇后反驳道：“现在，在这里，你好好听着！以你现在的速度只能逗留在原地。如果你要抵达另一个地方，你必须以双倍于现在的速度奔跑！
笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成才，意思是说，飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。人类社会每时每刻都在发展进步，假设所有人一同出发，用同样的速度、向着相同方向全力奔跑。那么，大家的相对位置始终都不会变，“全力奔跑”只能保证你不被掉队；如果你不全力奔跑，连曾经的相对位置都可能保不住；如果你想超越别人，就必须以双倍于现在的速度奔跑！
《孙子兵法·计篇》
孙子曰:兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
故经之以五事，校之以计，而索其情:一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
道者，令民与上同意，可与之死，可与之生，而不危也；天者，阴阳、寒暑、时制也；地者，远近、险易、广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法者，曲制、官道、主用也。
凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。
故校之以计，而索其情，曰:主孰有道？
将孰有能？
天地孰得？
法令孰行？
兵众孰强？
士卒孰练？
赏罚孰明？
吾以此知胜负矣。
将听吾计，用之必胜，留之；将不听吾计，用之必败，去之。
计利以听，乃为之势，以佐其外。
势者，因利而制权也。
兵者，诡道也。
故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。
利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。
此兵家之胜，不可先传也。
夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。
多算胜少算，而况于无算乎!
吾以此观之，胜负见矣。
多算胜少算，意思是行军打仗谋划周全、调度得当者胜。同理，虽说现代人类社会留待孩子们“学以备用”的智慧知识已经非常之多，但是勤加练习的孩子依然会在成长竞争中相对胜出，无论什么年代都有通过刻苦练习达成“学而优则仕”的成功案例。因此，为了确保自家孩子在学习成长旅途中立于相对优势地位，“明智”的家长总会为自家孩子加餐，并最终将孩子们学习成长的综合智力竞争引向记忆能力竞争。
熟能生巧，意思是熟练了，就能找到窍门，干起事来得心应手。语言文字学、数学、物理、地理、化学、自然、政治、历史、医学、艺术、体育、信息通讯......现代学校教育内容几乎涵盖了所有人类已知社会文明形态。但是，现代人类教育常用学识已经非常明确，勤加练习者必定在综合考试测验中战胜从未练习过的同伴。因此，幼儿园学小学课文、小学上中学的课文、高中把重要的内容都上完便成了当前教育超前学习的常态，每个家长都希望自家孩子通过课外补习实现“弯道超车”。
好记性不如烂笔头，就算脑子再好使，但它毕竟存储有限，倒不如及时用笔记将它“固定”以备查阅，指东西用笔记下来比较可靠。更进一步，面对从未见识过的内容总比见过的要耗费更多时间思考。由此，通过大量课堂与课后练习强化知识熟记能力、通过刷题提高考试综合成绩便成了教育工作领域的共识，单元测验、月考、季度考、期中考...便顺势成了拔高孩子们综合学识成绩的最佳手段。
▍00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
我家二宝03年的，从来没上过补习班，也没参加兴趣班。放学做完作业，就是自己练毛笔字，经常就是一练就是两个小时，这个习惯保持到初一。初中作业比较多，晚上完成作业，再打40分钟的游戏放松一下才休息。孩子是被湖南大学录取的，我觉得还可以吧。
▍00后的孩子，有没有没上过补习班，成绩依然不错，考上大学的？
有，我身边就有一位，2017年出生的，从小到大就没有上过一次培训班，照样在班里成绩优秀，年年考班级前几名，学习成绩的好坏跟孩子的智商有关系，比如同样是新知识，别人听一遍就会，而有的学生听几遍还不明白的，还有后天的努力分不开的。俗话说，一份耕耘，一份收获。
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