在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
▍在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
级别不同，权利当然不同，副校长是校级领导，教导主任是中层干部。
▍在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
一个乡镇中小学，勉强算个股级单位，校长也就顶个股长，出了学校一亩三分地，乡镇机关随便一个科员都可以指挥他，副校长屁都不是，还要把比他还不如的教导主任牵进来比较，这是官瘾有多大啊？
当老师教书育人，就不能好好沉下心来研究教学工作，多想想怎么培养几个优秀的学生，非要做官迷整天削尖脑袋想着钻营吗？一个乡镇中小学顶天几百学生，能有多少事，能有多大权力，比来比去无非是多分几块肉的事情，赚那几点碎银，值得这么耗心思吗？有那闲工夫，还不如多备几节课。
乡镇中小学师资力量本身比较薄弱，不管校长、副校长抑或是教导主任，都有教学任务，本质上都是老师，无非岗位不同多承担一部分管理责任。因为岗位限制，看不到晋升希望，所有老师几乎都是走职称路线，依靠职称提升待遇。所以不管是学校的领导还是普通老师，都属于专业技术人员，彼此尊重还能互帮互扶，真要依靠所谓的领导职务分出个地位高低，以权压人，不见得对方会理睬。不爽了，对方直接摆烂，你又能奈何？都是千年的狐狸玩什么聊斋？
一句话，在乡镇中小学分职位高低意义不大。如果非要比个高下，从单位架构来看，副校长是学校的副职，属于领导班子成员；教导主任类似于教育局的教育长，其行政级别虽然可以和学校副职平级，一般情况下也会成为学校党支部成员，作为副职来对待，但其政治地位、座次排序要低于副校长，因此从教导主任转岗副校长也被普遍视为是提拔，和教育长转副局长是一个概念。更何况，副校长还是分管学校主责主业的教学工作，属于核心业务，分工时能够将一个单位的重头业务交给对方，已然说明这个副职的地位，不是一般教导主任所能比的。
至于学校的级别，乡镇中小学是公益一类事业单位，其架构类似于乡镇的站所、服务中心，乡镇是正科级机构，书记、乡镇长是正科级，副职是副科级，下设的服务中心、站所包括学校在内都是县里内设的股级机构，校长充其量就是一个股长，副校长相当于副股长，教导主任介于副股长和普通干部之间，孰优孰劣、谁强谁弱差距也就在毫厘之间，不比也罢。
▍在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
说权力就有点不妥了，学校校长也只能在自己的一亩三分地里发号司令，随便镇上来个副职，也是点头哈腰，递烟点火。校长都仅此而已，就更别说副校长，教导主任有什么权力，说个责任是可以的。副校长就是副校级，教导主任只是中层干部，比副校长低个档次。但教导主任的工作麻烦，繁杂得多，特别是开学和期末，排课，准备开学工作；期末考试安排考试，统计成绩，划分名次，给学生准备奖状，有的分管副校长也会帮牤的，但有的副校长以为他就是管你教导主任的，督促你教导主任的，我曾任过多年教导主任，提起脑壳都大。只能说教导主任工作量要比副校长大得多，哪有什么权力？
▍在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
看了这提问，我感觉提问者有些幼稚，也太把这“权力”看得太重，实在讲就一个乡镇中小学来说，即使是校长，也就一个约股所级的职务，任副校长也好、教导主任也罢，你作为一名人民教师应该清楚明了，除了担当的责任没什么更多的权力。
既然问了，也就我了解的简单作个介绍，作为副校特别分管教学的副校长来讲：主要是协助校长分管相应工作，如，协助分管行政后勤、党务或教务教育、教学等业务工作；就教导主任来说，更多的任务是负责教育教学业务，当然，副校长是学校行政班子成员，分管教学的副校长肯定也是“教导主任”的直接领导，就贯例来讲，教导主任与政教主任、行政后勤总务主任都只是学校班子领导下的具体业务部门。
就此情况分析，相信题主应当理解明白“副校长与教导主任”谁的权力更大。
以上也是我对学校管理体制的一点了解和看法，仅供参考。
▍在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
简单从行政级别而言，肯定是分管副校长权利大，行政级别高。但是，对一个乡镇中小学学校工作，教导主任直接面对学校教育教学领导，行政，教务日常领导，指导，调配工作，校长在学校教育教学常规工作更倚重于教导主任而不是分管副校长。正因为教导主任直接面对一线教师的管理指导，在教师心目中教导主任的份量要远远大于分管副校长。
“上面千根线，学校一根针”，作为乡镇学校的这根针就是教导处。
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