儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
▍儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
没有软硬不吃的孩子，只是你们该软的地方没软，该硬的地方没硬。
▍儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
路过掺和两句。十六七岁男孩，正是处于青春叛逆期，对于软硬不吃的他，该怎么办呢？
我觉得家长首先要反思自己在家庭教育方式方法上的失误。逆反心理特强的孩子，固然有性格方面的因素，但主要多为家长粗暴的教育方式所导致。自小采取驯服的教育方式，扼杀了孩子自我意识的形成。表面上孩子出于恐惧表现得服服贴贴，实际上为以后的成长埋下了隐患。等到了心理，生理变型期，孩子的自我意识萌发，逆反心理会很重。而从小就注重培养孩子自我意识，注重平等交流，让孩子懂得尊重他人的同时如何维护自尊。这样培养的孩子一般都能平顺渡过青春叛逆期。
当务之急，要切忌避免牛不喝水强按头的做法，你施加对方多少压力，他都会以反作用力的形式回敬给你。因此，尽量避免正面冲突，可采用迂回战术。不要形成僵局，让事态有转圜的余地。另外，让对方不太抵触的人，比如配偶去沟通，效果可能会好一些。
总之，这是孩子成长中的多事之秋。一个负责任的父母，应该用全部的爱心十耐心去应对。只要你对孩子抱有充分的信心，有韧性打一场僵持战，一般你会赢的，因为叛逆期会过去的。
▍儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
关于少年成长时的叛逆期，很多家长头疼。软硬不吃，有时甚至与家长对着干。
其实，家长要多学习有关知识，懂得少年成长的叛逆期是一个人生过程，就不必认为奇怪了。
每个人都会经过叛逆期，家长自己以前也有过的，不过忘记了而已。各个人的叛逆期有长有短，并不是一样的。
为什么会有叛逆期？因为孩子小时候，一切听家长的。家长说东就是东，说西就是西，家长指到哪打哪儿。
孩子长大了，他有时会觉得家长的话并不一定都是对的。他觉得自己开始有分辨能力，开始独立思考一些问题了。当他认为家长的话不对，于是就有了叛逆，不听话了。
综上分析，在孩子叛逆期时，家长应该少发号施令，多倾听孩子的真实想法，尊重他的意见，而不是对孩子百依百顺。
当孩子叛逆期的观点，无损大局，可以马马虎虎容忍时，则可以装糊涂。遇到原则上的问题，家长的意见与孩子的看法不一时，必须坚持原则。
家长可以等双方心平气和时，平静地说出为什么不能那么做，不能直接说孩子不对。通常孩子也会懂，只是为面子，心里认可，但不说出自己错而已。
冷处理是一个好办法，但切忌一冷到底。要掌握一个度。让孩子知道家长的出发点是为他好，尽管口头上，孩子不认输。但心里服气，认可就行。
家长必须放下架子，摆在与孩子“平等”的地位。设身处地站在他的角度考虑问题。多谈心，多交流，叛逆期会很快过去。
▍儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
十六岁的男孩，叛逆期软硬不吃该怎么办？我的态度是凉拌，家长别往上硬凑，跟他保持一定的距离，只要能观察到他，看到他没走歪路邪路，你冷一冷他，暗中推一推他就行了。
孩子的叛逆期其实是自我意识的觉醒期，早在孩子还是幼儿的时候就产生了，只是大人往往并不易察觉，而是会觉得孩子好像格外调皮，不怎么听话，事实上这就是孩子宣告自己是一个独立的个体的一种方式。许多家长不懂，强行按自己的想法去塑造孩子，不听从非骂则打，如果孩子自我意识不那么强烈，很快就被家长“镇压”住了，又开始变得顺从顺服，成了大人眼中的乖宝宝。
强势的家长很容易把孩子教育成唯唯诺诺的应声虫，因为他们打小就压制孩子的自主意识，不让孩子觉醒的意识有片刻的成长机会，刚冒出点火苗就被家长浇灭。这样的孩子一旦离开家长，要么无所适从，要么判若两人。而弱势的家长(含溺爱放纵的、盲目无知的)要么不知道要么不规范孩子的觉醒之路，任由这匹野马乱闯乱撞，有的还在后边火上加油，导致一些孩子野性难驯，最后自我膨胀，无法无天！
十六岁已经是孩子由未成年向成年过渡的关键期，这时候的觉醒不同于孩童时候的萌芽，而是猛烈的、持久的、固执的甚至是暴力的，因为个体很清楚这是一场决定能否独立自主的战斗，胜负直接决定未来的人生。所以，这个阶段的叛逆有不易调和、不会妥协的特征，反映在外面就是软硬不吃。
家长这时候就不要跟孩子正面交锋，你退出战场，不做孩子的对手，去试着做他的队友，从他的立场去考虑问题，结合自己当年的经历。少说教、少强加家长意志，给孩子一点时间，只要他不出格，不干违法乱纪的事，不干悖离道德的事，就由着他折腾。待其锐气已泄，锋芒已过，家长再适时点拨一二，引导两下，不就行了？
说到底，所谓孩子的叛逆期其实就是家长(老师)威权受到挑战和质疑的时期，放开手，让孩子长大，他跟谁为战呢？
▍儿子十六岁，叛逆期软硬不吃该怎么办？
直接说结论：
1、我可以用心理学的办法让你儿子完全听你的话，可这种父母说啥就啥，完全没有自己想法的孩子你要吗？如果不要，请继续往下看。
2、咱培养的是一个有想法，会思考，能独立的人而不是机器，认可吗，认可继续往下。
3、既然是一个独立的人，那我们允许孩子有自己的想法，只不过，我们需要把他的想法、行为塑造的更积极，更高级，有利于他的未来，对吗？
4、既然目标为了往更好地方向塑造，那么，我们至少得让孩子愿意接受我们的指导和建议，对吧。
5、请问，一个人在什么样的情况下愿意听从别人，愿意接受别人的指导？
6、是那种整天用所谓软的硬的来控制他的人，还是那种尊重他，理解他，支持他且有一定学识，境界的人，你知道我在说啥。
7、什么是尊重，什么是理解，什么是鼓励，看起来很高深，其实很简单，就是爱他，站在他的角度感受他每天面临的各种状况，是开心，是沮丧，是幸福，还是难过，咱是不是应该用心去关照。
8、人心都是肉长的，当孩子发现你就是他的贴心人，会不会什么都愿意跟你讲，遇到困难何挫折时会不会向你寻求帮助，我想会吧。
总结一下，行为的背后是需求，需求的背后是能力，我们想要处理行为，关键要看到行为背后的需求。
而解决这个需求的唯一办法就是提升我们养育的能力，那关键怎么提升呢？
很简单，学习就好了嘛，学习还不行的话那就请教别人嘛。
不介意你私信我具体说说，相信我一定可以帮到你。
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