小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
▍小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
我想说的是我儿子很好动，坐不住凳子的那种。[捂脸]也特别爱说话，纯纯的一个小话唠。但他确实是特别聪明。今年6岁，9月份刚上小学一年级。但是已经会四五年级的数学题了。加减乘除计算，小数计算，分数计算，正负数计算，三四年级应用题都会做。真的是从小就能看出来他的数学天分。得此子三生有幸[呲牙]！！！附一张他今晚刚算的计算题
想发一个他算题过程的小视频，可惜太大了，半天传不上来。就截了张图[捂脸]
▍小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
孩子入校后，老师会把班里的孩子分为三个梯队。第一梯队是特别活泼聪明的，幼小衔接学的比较好的。能说会道的孩子。
这部分孩子会被暂时作为班长小组长，学着管纪律，领读晨诵。
第二梯队，属于闷不做声，也不调皮捣蛋，有待观察的孩子。
第三梯队，就是将来可能落后于其他同学，各方面反应比较慢。
有经验的老师，一周之内基本能判断，这三个梯队的孩子是哪些。
说说我自己，判断根据如下：
第一，聪明孩子反应快，也可能是幼小衔接做得比较好，对入学知识掌握的好，又不怕生，老师交代的简单任务都能完成，且会举一反三。这部分孩子将来就是有学霸潜质的，老师会着重培养。所以小年级学前预习还是很有用的。
第二，中间部分的孩子，多内向，也有聪明的，但性格原因，不外露，没有引起老师的关注，一学期过后，可能通过自身努力，通过成绩，让老师发现，哦，这个孩子不错，可以培养。这部分孩子会作为第一梯队候补。
第三，第三梯队的孩子，大都不爱说话，或者没有衔接过，反应慢，老师会重点留意这部分孩子，多会花精力抓一抓。
但是随着入学时间长了，老师也可以拎了，发现有的孩子的确接受能力弱，那么就可以判定，这些孩子将来会拖班级后腿。
为什么，同样的问题，在其他孩子都学会以后，老师单独辅导，孩子依然学了忘，那就说明这孩子接受慢。
一年级还好，都是基础知识，没拐弯动脑筋的题目，使劲抓一把还能凑合，将来到中高年级，这些孩子就会拐不过来弯了。
这和是否衔接过没关系，我今年教的孩子里就有。老师累死了，家长不配合，全指望在校那点时间，拎不起来。
但是，随着年龄的增长，这里会存在变数，就是有的孩子突然拐过弯来了，愿意学了。也有逆袭的，但前提是先前成绩尚可。
例如我班里，倒数的孩子也能考八十多分，九十多分，这样的孩子再向上，未必没有翻盘的机会。
只是目前长期在班里垫底，学习兴趣可能就不那么浓厚了，不爱学了。所以我对班里的孩子，不以分数论高低，主要看学习态度，看作业完成情况。
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▍小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
作为小学一年级老师，我来谈谈这个问题。
说实话，要想从小学一年级判断这个孩子是不是聪明，有没有学霸潜质有点困难。
要说聪明，除了智商有问题的孩子，其余孩子大都很聪明。从平时的学习中，活动中，劳动中就可以看出来。反应快，动作灵活，协调性强，语言表达能力强的孩子表现出来的聪明特征要明显些。只是有些孩子因为年龄小，懂事迟，在有些方面显得反应较慢而已。
如果实在要判断一个一年级孩子有没有学霸潜质，可以从以下几方面去观察。
一、上课时孩子是否静得下心来坐得住。
我二十多年小学教师经历告诉我，一个孩子从一年级起就能静得下心坐得住（那种神情木讷的除外），不东搞西搞开小差，到初中高中他的成绩都会很好，就是人们所说的学霸。
真正的学霸是动得起来也静得下来。下课他们可能与别的孩子玩耍，但只要上课铃一响，他们立马拿出这堂课需要的东西，静下来坐端正，等待老师上课。他们从来不会在老师已经进教室了，还没有把课本准备好。
二、上课时是否专注，能否听得懂老师讲的问题，按要求回答问题。
专注力，理解力是判断一个人学习能力强不强的重要指标。要判断一个孩子有没有成为学霸潜质，要看这个孩子听讲是否专心，是否能理解老师提出的问题，按要求准确回答问题。
有些孩子上课非常活跃，老师提出什么问题都积极举手要求回答。但当老师请他回答时他却答非所问，或者说忘记了。真正听懂老师问题的同学，都比较沉稳，不会胡乱举手。只要举手被老师请起来，都能很准确、完整地回答出老师的问题。这类同学有成为学霸的潜质。
三、还要看能否很快听懂老师的作业要求。
一年级孩子才进学校没多久，对什么都是白纸一张。听完课要写作业了，老师会告诉他们怎么去写。能成为学霸的同学能很快明白老师的要求，然后按老师说的要求去写作业。
这部分同学的观察力也很强，老师只示范了一次，他们就明白该怎么做了。因为他能听懂老师的话，理解老师的意思，观察老师怎么做。不像有些孩子，老师手把手教了几次，还不明白该按什么格式去写作业。
一年级时就具有上面所说的三点，只要后来没有遇到大的变故，导致孩子性情大变，孩子学习一般都是名列前茅，可以称得上学霸。
因为静得下来坐得住，认真听讲，认真思考，注意观察，这些都是好的学习习惯。拥有这些好习惯的学生，学习不会差到哪去。
当然，一年级就来判断孩子是否有成为学霸的潜质为时过早。有些孩子还没有开窍，等开窍了，一年级不显山不露水的他们在小学高年级，初中阶段，一下子就会脱颖而出，成为人们口中的学霸。
▍小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
我是两个孩子的妈妈了，两个孩子过了小学一年级。我来说说这个问题，孩子在小学一年级的时候除非这个孩子考不及格，要不然分不清楚孩子聪不聪明，学不学霸的。为什么呢？我们先说男孩子，男孩子在低年级的时候坐不住，上课不专心，话多，我那两个就是这样，所以3年级之前他们学习就是中下游，但是到4年级成绩就会抬头往前走，一直到5、6年级成绩拔尖。再就是女孩子们，1到3年级成绩绝对优势，也是到4年级后就很平常了，尤其是数学方面，比不过男孩子。这一点我都亲身经历，所以在一年看不出学霸，聪明。慢慢人生路，只有到高中才能看到什么叫聪明，什么叫学霸....
▍小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
小学一年级到高中毕业，时间跨度长达12年，其间变数甚多，但有没有学霸的潜质，还是可以看出一些的。
01 面对困难时的不妥协。看孩子面对作业较难时的反应，如果孩子有点着急，但却不会轻易放弃，要么看书，要么求助大人，直到完成为止，这样的孩子不会对学习上的困难妥协，是学霸潜质之一。
02 智力较好。学霸的智力一般不会太差，大多中等偏上，甚至是智力过人，具体表现在理解能力较强，吸收快，对新知识有普遍的好奇心，记忆力较好。
03 有自己的想法。这是许多学霸具有的特质，不人云亦云，对于看过书或听过的故事，能用自己的语言和方式去表达，常常会提出些奇怪的问题，甚至质疑和反对父母、老师的话，还会讲不少的理由，这是由于善于思考的原因。
04 聪明，但耍心不小，做事效率高。小学时不太上心，用在学习上的时间不多，但成绩总能保持在平均分90分左右，一旦定下心来，能高效率学习和完成作业，这种学生后劲和潜力大。
总之，学生具有的先天基础重要，但更重要的是后天的培养，个性、习惯、责任心及勤奋的养成，以及学习方法的掌握，是成为学霸的重要抓手。
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